Oversikt over årets skoleprosjekter 2021/22

Her er en liste over alle skoleprosjekter som er med i Natursekken 2021/2022.

Publisert tirsdag 12. oktober 2021

Agder

Farsund barneskole	Grønt miljø og blått hav
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Hovedmålet vårt er at alle elevene får mulighet og glede ved å reflektere over hvordan de kan bevare den flotte kystkulturen vi har i kommunen samtidig som vi ønsker å utnytte ressursene vi har i økonomisk og bærekraftig utvikling og arbeidsplasser. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Lister Friluftsråd, Lista Fuglestasjon, Alcoa, Øgrey, Skjærgårdsparken
Mosby Oppvekssenter skole	Høiebekken
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Hovedmålsettingen er å klare å se nærområdet i et bærekraftig perspektiv og gi elevene fremtidstro, kunnskaper om og redskaper til å vareta nærmiljøet sitt. Vi får en nybygd oppvekstsenter som blir selvet hjertet i bygda. Kan vi formidle bygdas historie fra industrialiseringen/ veksten - til fraflyttingen av næringsvirksomheter, sosioøkonomisk konjunktur med håp og tro på fremtiden? Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn, 1. trinn, 2. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Torridal Historielag, Asbjørn Hinna (Vil sette gammel kraftstasjon i drift), Kultiveringsutvalget i Otra, Laxefiskelag, Foresatte med særlig kunnskaper om området før og nå
Søndeled skole	Vannet som ressurs gjennom hundrevis av år
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. * Elevene skal utvikle forståelse for hvordan vannet, på ulike måter, har vært en livgivende og fornybar ressurs gjennom historien i vårt lokalsamfunn. * Elevene skal lære om hvordan menneskene på ulike måter har utnyttet ressursen her på Søndeled, og hvordan den stadig er fornybar og bærekraftig i det moderne samfunnet. * Vi ønsker at elevene skal forstå grunnleggende dilemmaer og utviklingstrekk i samfunnet, og lære om å verne om livet på jorda og å ta vare på behovene til mennesker som lever i dag, uten å ødelegge framtidige generasjoners muligheter til å dekke sine behov. * Elevene skal utvikle forståelse av sammenhengen mellom sosiale, økonomiske og miljømessige forhold. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Fossberg kraft AS, Risør trebåtbyggeri, Søndeled og Risør historielag, Forskningsrådet ved Nysgjerrigper.no, Søndeled husflidslag
Valstrand skole	Bærekraftig mat
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevene skal få kunnskap og ferdigheter som setter dem i stand til å ta bærekraftige valg når de skal lage mat. Vi vil dyrke grønnsaker i minidrivhus på skolen og bruker dette til å lage mat. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 8. trinn, 9. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? BKS, Geitmyra, Blomsterparken i Birkenes

Innlandet

Åmot montessoriskole sa	Kortreist og bærekraftig mat
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gjennom prosjektet ønsker vi å sette fokus på bærekraftig mat gjennom utnyttelse av ressurser i lokalmiljøet; skolehage, produksjonsdyr på nabogård, skolens egne høner og i skogen. Vi ønsker at elevene skal få et bevisst forhold til hvor maten kommer i fra og hvordan vi kan utnytte matavfallet. Dette vil vi oppnå gjennom praktisk arbeid med jordforbedring, såing, luking, høsting, sanking, jakt, slakting, matlaging og kompostering. Ved at elevene får ta del i de forskjellige kretsløpene rundt lokal matproduksjon vil de få en bredere kunnskap om sammenhengene i naturen, og de vil få større forutsetninger for å tenke og handle bærekraftig i fremtiden. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Moen gård, Melgården, Hovdeneset gård, Rena Fiskecamp, Knapkjølen skog
Børstad ungdomsskole	Gjenbruk av ressurser og bærekraftig mat i Hamar
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevene skal opparbeide seg kunnskaper og ferdigheter om hvordan tilgjengelige ressurser i nærmiljøet kan utnyttes. Prosjektet vil i stor grad handle om omdefinering av søppel til en ressurs, samt produksjon og foredling av mat. Et viktig mål for prosjektet er at elevene utvikler kompetanse knyttet til å se muligheter for bærekraftig utnyttelse, og at de gis erfaringer i hvordan idÃ©er kan omsettes til konkrete handlinger. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Sirkula kretsløpspark, Hamar Parsellhage i Strandvegen, Hamar kommune Urbane bier i Hamar v. Therese Enger Andersen Fjøset på Markestad v. Charlotte Mohn Gaustad
Hamar Montessori skole	Skolehagen - allsidig læring for fremtiden
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker å fortsette arbeidet vi startet opp skoleåret 2020/2021 der vi fremmer utforskende arbeid i skolehagen. Det gir læring om hvordan vi kan skape en fremtid i bedre balanse med naturen. Elevene får kjennskap til alt fra såing og høsting, jordforbedring, vedlikehold av hus og hage og det økonomiske aspektet. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn, 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Ommang Søndre. Biodynamisk gård. Odd Hauge. Eier av myntmesterens hage / besøkshage. Linda Jolly (veileder). Nærliggende gårder som har gjødsel fra hest og kylling. Anne Midtveit. Landskapsarkitekt/gartner.
Løten ungdomsskole	Løten som en del av verden
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gjennom arbeid med FN's bærekraftmål vil vi se på hvordan lokalsamfunnet sitt arbeid også er med på å påvirke verden. Finnes det måter vi kan jobbe lokalt som vil påvirke globalt? Hvordan kan barn og unge være med på å påvirke sitt nærmiljø? Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 9. trinn, 10. trinn, 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Lokalt næringslivLokal jeger og fiskeforeningMatbutikker
Lena-Valle videregående skole avd Lena	Avfall - et problem eller ressurs?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevene skal utforske konsekvenser av eget forbruk, og foreslå løsninger. Tilsvarende skal elevene ha ekstra fokus på eget utdanningsprogram og de bransjene det omfatter. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Horisont Miljøpark IKSØstre Toten kommune
Lesja skule	Lesjaungdom med trua på ei grøn framtid
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gje elevar kompetanse og tru på korleis dei kan bidra til ei berekraftig framtid. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn, 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Nord-Gudbrandsdal renovasjonLesja FjellstyreLesja kommuneKlimalab Nord-Gudbrandsdal VGS
Lesjaskog skule	Berekraftig utvikling og nærmiljøet.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi vil fortsetje å vere med i Den naturlige skolesekken for å utvikle tverrfaglege undervisningsopplegg innan temaet berekraftig utvikling. Undervisningsopplegget skal inngå i ein tre/fireårsplan for skulen, som deretter kan rullere og bli faste innslag. Vi vil utvikle ein plan for å oppnå kontinuitet og progresjon for 1.-10. klasse. Planen skal og dokumentere korleis vi aktivt bruker nærmiljøet i undervisninga. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn, 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Nord-Gudbrandsdal Renovasjonsselskap. Lesja bygdemuseum Norsk villreinsenter, Sagelva vasskraftsenter og Valåe kraftverk, Andre lokale lag og foreiningar kan og vere aktuelle
Os skole	Utmarksbeite.Hvordan er de lokale forholdene for utmarksbeite?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi vil undersøke de geologiske, klimamessige og topografiske foholdene, samt floraen i området. Er disse forholdene positive for et godt utmarksbeite? Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn, 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Os Bonde- og småbrukarlagOs BondelagDalsbygda BondelagTufsingdal BondelagEv. et fagmiljø innen botanikk, geologi, klima.
Ringebu skole	Ei gulrot, to epler og tre bringebær.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Skolen ønsker å gi elevene forutsetninger for å kunne bli ""selvberget"". Sentralt her er smak, gode matvaner, bevissthet rundt matproduksjon og bærekraft og det å ta tilbake forsvunnen allmennkunnskap! Videre er det sentralt å oppleve og kjenne på glede og samhold ved å dyrke og produsere bær, frukt og grønnsaker til eget bruk. Vi ønsker å framheve verdien av praktisk arbeid og det å ""stikke fingern"" i jorda og være til stede her og nå, samt gi elevene et pusterom fra klasserommet. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 5. trinn, 6. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Gartner Ole Ringlund, Lokale potetbønder, Midt Gudbransdalen landbrukskontor, Kokk som er opptatt av lokale råvarer, Bygdekvinnelaget
Wang Hamar AS	Fra Mjøsa til Antarktis
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Utvikle et fireårig opplegg for undervisning om bærekraftig utvikling fra lokalt til globalt perspektiv. Hensikten er å skape bevissthet hos elevene om kunnskap og holdninger, og utvikle handlingskompetanse knyttet til bærekraftig utvikling. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 8. trinn, 9. trinn, 10. trinnVG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Newton RingsakerHIAS

Møre og Romsdal

Åfarnes barne- og ungdomsskole	Bærekraftig utvikling i praksis
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Hovedmålsettingen for prosjektet er å øke kompetansen hos alle elever og lærere i forhold til bærekraftig utvikling. Prosjektet går ut på å lage gode felles rutiner for gjenvinning, samt å lage/videreutvikle gode tverrfaglige undervisningsopplegg. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn, 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Risken soppforening, Skogselskapet i Møre og Romsdal, Eidsbygda bygdekvinnelag, Viltnemnda
Averøy ungdomsskole	Forurenser kunstgressbanen med de nye tiltakene, og hvilke fordeler og ulemper har det vært med et nytt kunstgressdekke?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevene jobber tverrfaglig for å se sammenhenger, utforskende og praktisk - induktiv læring. Viderefører tanker om at elevene skal bli mer bevisst på sin rolle i å skape og leve i en bærekraftig framtid. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 8. trinn, 9. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Averøy kommuneMuligens kystlab, mattilsynet e.l.
Blindheim barneskole	Stafsethneset- et bærekraftig friluftsområde
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevene skal vite hvilke valg som sikrer en bærekraftig bruk av friluftsområder. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Sunnmøre friluftsrådFriluftsliv i skolenRyddMøre
Gossen barne- og ungdomsskole avd skole	Gjennom ild, jord, luft og vann - energi på Romsdalskysten
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Målet med prosjektet er at elevane skal bli kjent med omgrepet berekraft gjennom å fordjupe seg i korleis vi produserar og erfarer energi på ulike måtar i nærområdet vi bor i. Dei skal få erfare og utvikle forståing for samanhengen mellom dei tre dimensjonane i berekraftig utvikling og trekke linjene mellom det lokale og globale. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn, 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Nyhamna - gassannleggVindmøllepark HarøyaVindmøllemotstandere HaramsøyaBondekvinnelaget - GossenIstad kraft
Haramsøy skule	Vassmiljø og Nordøyveg
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi lurer på korleis miljøet i havet blir påverka av arbeidet med Nordøyvegen. Nordøyvegen er eit av dei største fastlandsprosjekta i Norge, og mykje av arbeidet går føre seg i/ved sjø. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? MR FylkeMowiMattilsynet
Hildre montessoriskule sa	Langreist og kortreist mat
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Lære om kortreist og langreist mat, kor bærekraftig er det med transportering, folkehelse og arbeid. Studere korleis maten kjem på bordet frå andre land og samanlikne med mat som vi kan dyrke sjølv, korleis kav vi gjere dyrking miljøbevisst og bærekraftig. Gjennom prosjektet vil vi sjå nærmare på jordbruk i verda, naturleg og kunstleg gjødsel og kompostering, vi vil bruke nærmiljø og involvere gardsbrukare og bedrift i området. Vi skal få elevane til å vurdere det positive og det negative ved både kortreist og langreist mat for både Noreg og dei eksporterande landa. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn, 8. trinn, 9. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Bønder i nærområdetTransportselskapÅrim ÅlesundHaram Industrier
Lerstad barneskole	Holdningskapende arbeid for bærekraftig utvikling
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. I samarbeid med Ålesund kommune og Kunnskapsparken, NTNU Ålesund, ønsker vi å fortsette arbeidet med FN's bærekraftmål nr 14. "Livet under vann". Vi ønsker at fokus for prosjektet er både Lerstadvannet, et fredet vann i skolens nærområde, og også havområder i skolens nærmiljø. Vi vil belyse hvordan vår bruk av området kan bli bærekraftig gjennom tilnærminger til avfallshåndtering, energibruk og samferdsel, som beskrevet i kommunens klimaplaner. Personalet og elevrådet har arbeidet med det tverrfaglige temaet "Bærekraftig utvikling" slik det er presentert i overordnet del i Fagfornyelsen. Arbeidet i inneværende år har i hovedsak hatt fokus på froskens livssyklus. I kommende skoleår vil vi ha fisken i fjorden som nytt emne på Mellomtrinnet. Planer og undervisningopplegg blir "arvet" av neste kull på skolen. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Kunnskapsparken, NTNU ÅlesundÅlesund kommuneSunnmøre friluftsrådFAU-ressurspersoner i foreldregruppaLerstad Vel
Valle skule	Vidareutvikling av skulehagen med etablering av kompost og hønsehus
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Målet med skulehagen er at at elevane gjennom arbeidet med skulehagen skal opparbeide seg kunnskap, ferdigheiter og haldningar som dei kan ha nytte av seinare i livet. Berekraftig utvikling er ein viktig del av den nye læreplanen. Med skulehagen som bakteppe vil vi kunne utvikle undervisningsopplegg som tek omsyn til dei tre perspektiva i berekraftig utvikling. Vi håper at dette prosjektet vil hjelpe oss på veg slik at skulehagen blir ein naturleg del av skulekvardagen for alle elevane ved Valle skule Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? framtidslaben i ÅlesundReko-ringenlokalbutikkenlokale bønderårim- renovasjonsselskap
Velledalen montessoriskule AS	Lokal matproduksjon, -utfordringar og muligheiter
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi har til no sett på lokal matproduksjon og kva muligheiter vi har i vårt nærmiljø. Vi har valgt ut nokre områder som vi har sett nærare på. No vil vi gå vidare og sjå kva utfordringar lokal matproduksjon kan gi, korleis påvirkar denne matproduksjonen klimaet / miljøet? Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? NEO SykkylvenLokale bønder Velledalen Storvald

Nordland

Ballstad skole	1-10. - en bærekraftig tankegang
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Alle elever på Ballstad Skole skal gå ut av 10.klasse med en solid kompetanse innenfor bærekraftig utvikling. Vi holder på å utarbeide et planverktøy som skal gjelde for hele skolen, der hvert trinn skal gjennomføre ulike små og store prosjekter med bærekraftig utvikling som bærebjelke. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn, 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? FiskerinæringaTuristnæringaLokale bønderAndre lokale aktørerSøppelindustri
Kristen videregående skole Nordland	Utforsk Helgelandskysten. Hvordan står det til med havet og kystnaturen?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Målet er sammen med elevene å utforske kysten på Helgeland. Hvordan står det til med naturen ved og i havet? Elvene skal ut for å lete etter svar. Hvordan påvirker klimaendringene livet i havet? Er det søppel og mikroplast på våre strender? Hvor kommer plasten ifra? Hvordan står det til med tareskogen, kysttorsken, terna eller havørna. Hvorfor forsvinner ærfuglene? Hva med kystskogen? Er det greit at vi bygger ned og planter nye arter. Hvem bestemmer? Hvorfor skjer det, og kan vi gjøre noe med det? Det er mange spørsmål vi ønsker å stille, og se om vi kan finne svar på. Fremtida vår avhenger av at vi finner løsninger på de utfordringer verden står overfor. Målet er å lage noen undersøkelser som vi kan gjenta over flere år. Slik blir dataene som elevene finner en forskning over utvikling. Resultatene skal rapporteres og helst publiseres. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Helgeland avfallsselskap HAF Polarsirkelen friluftsrådNord Universitet, NesnaNova Sea (oppdrett)
Laskestad skole	Bærekraftig utvikling med utgangspunkt i lokal matproduksjon
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Laksestad skole ønsker å utvikle bærekraftig handlingskompetanse blant elever i alle trinn, samt blant alle ansatte. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinnVG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Potetprodusentene Dina Fonn og Henning HolandGrønnsaksdyrker Regine Schrøder, Kokk Astrid NesslenderSteigen jeger- og fisk, Steigen FiskarlagOpplysningsvesenets fondSteigen kommune
Neverdal Enspire skole AS	EnSpire mikrofjøs- og hage
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gjennom å ha egne dyr og hage på skolen skal vi lære hvordan vi kan drifte bærekraftig. Vi skal forske på hvordan vi kan utnytte matsvinn, lære mer om dyrevelferd og hvordan vi kan utnytte hagen til å drifte en fjøs bærekraftig. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn, 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Hageland SandaaGårdbruker Knut Even BjørklundGårdbruker Øyvind Neverdal
Reipå skole	Reparasjon - veien til en mer bærekraftig hverdag
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker at våre elever skal utvikle en bærekraftig tankegang, som over tid vil prege deres beslutninger og forbrukermentalitet. For å begrense forbruk og innkjøp, ønsker vi å lære elevene gode teknikker for reparasjon i harde og myke materialer. Vi håper at elevene våre blir gode reparatører i fremtiden! Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? ByggerÂ´nMontÃ©rIRIS
Selfors barneskole	Fjellreven og fjellet som økosystem
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Å lære om fjellrevens levesett, økosystem, næringsnett og hva som skal til for å få en levedyktig stamme på saltfjellet i nordland. dette innbefatter også menneskets påvirkning på og i området. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Statens naturoppsynBesøkssenter nasjonalpark nordlandRovdyrsenteret Namskogan
Steigenskolen Leines	Grønt er skjønt
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Bruke og oppleve naturen som ressurs for mennesker og dyr i nærmiljøet. Gjennom dette skal vi oppnå økt kunnskap om, og forståelse for bærekraftig utvikling. Vi skal også lære å samarbeide, fungere sammen med andre og utvikle medbestemmelse og medansvar. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Odd-Rikard Bredal, BondeLokalbutikk Kommunens frøbibliotekForeldre/foresatte
Steigenskolen Nordfold	Grønn skole
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker å videreføre prosjekt med ""Grønn skole"" som består av to deler: ""Skolehageprosjekt"" og ""Miljøvennlig skole"". Gjennom prosjektet Skolehage legger vi opp til utforskende og praktisk undervisning, hvor målet er å se på hvordan elevene gjennom arbeid med skolehagen kan lære om bærekraftig bruk av ressurser i nærmiljøet. Gjennom den miljøvennlige skoleprofilen vår jobber vi aktivt med tiltak og aktiviteter på skolen for å bli mer miljøvennlig og dermed gi elevene et mer bevisst forhold til naturen, livsstil og eget forbruk Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Røde Kors - matopplevelser Scotland - Scone - samarbeidsskole Frank Hommerstad Sørlie - Tømrer til drivhusprosjekt FAU og foreldre ved skolen
Svarholt skole	Plast i havet
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Jobber med prosjekt strandlinja. Samarbeid med Den Internasjonale teaterfestivalen, med prosjekt med søppel og konstruere habitat og utstilling under teaterfestivalen i mai i år. Elevene jobber ute. Registrerer arter og søppel. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 3. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Den internasjonale teaterfestivalenGuereilla plastic movementLASNOW

Oslo

Bjerke videregående skole	Â«Utfordringer knyttet til biologisk mangfold og ressursbruk i regnskogene på jordaÂ»
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Målet med prosjektet er å få elevene til å få økt forståelse for hvordan regnskogene på jorda spiller en rolle i målet om bærekraftig utvikling. Samt å knytte dette til elevenes hverdag og forbruk på en praktisk måte. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? MatbutikkerRegnskogfondetKaffegrossisterMøbelbedrifterLandbruksgrossister
Grefsen skole	Skolehage med fokus på kortreist mat og pollinering
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker å drifte skolehagen vi har tilgjengelig på skolen. Vi var med i forrige skoleår. I år har hovedfokuset vært å etablere skolehagen og få gode samarbeidspartere slik at skolehagen blitt driftet gjennom hele året. I tillegg til å lage et årshjul med oppgaver for alle elevene på skolen. Årets hovedmål blir å sette dette ut i praksis. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Norges birøktelagGeitmyra skolehagen ved Tore FallerAlette Elvenes, skolehage studentSkolehagekurset, Bygdøy KongsgårdFAU
Lakkegata skole	Økologisk skolehage
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Hovedmålsettingen for prosjektet er å utvikle elevene og lærernes kompetanse gjennom å lære om sammenhengen mellom de ulike aspektene ved bærekraftig utvikling. Vår økologiske skolehage blir den arenaen hvor elever og lærere kan tilegne seg faglig og praktisk erfaring gjennom deltakelse i ulike prosjekter knyttet til å så frø, dyrke mat, høst og bearbeide råvarer. Elever og lærere får lære om kompostering og gjenbruk for å få en forståelse av sammenhengen mellom sosiale, økonomiske og miljømessige forhold i vårt lokalmiljø. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 6. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Naturhistorisk museum - Botanisk hageBydel GrÃ¼nerløkkaØkologiske skolehager og bærekraftig utvikling UMB
Lofsrud skole	Et bærekraftig Lofsrud - Urban dyrking
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Lage et eget jordbruk for kortreist mat og et bærekraftig lokalmiljø. Bl.a dyrke egne rotgrønnsaker som skal kunne brukes i mat og helse. Demonstrere for elevene at naturfaget og samfunnsfag handler om verden rundt dem. Konkretisere og knytte kompetansemålene i fagfornyelsen til matproduksjon og forståelsen av vann-, energi-, karbon-, og nitrogenkretsløpene. Bruke prosjektet i tverrfaglig samarbeid med følgende fag: Mat og helse, Kunst og Håndverk, Matematikk, Arbeidslivsfag, Valgfag (Teknologi/forskning i praksis, Programmering, praktisk håndverk), Samfunnsfag (historie). Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 8. trinn, 9. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Abildsø gård (Ikke kontaktet enda)Bymiljøetaten (Ikke kontaktet enda)Losæter (ikke kontaktet)
Trosterud skole	Bee the change
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Målet med prosjektet er at elevene skal forstå at de har en viktig rolle i naturens kretsløp og at de kan være med å bidra til en bærekraftig utvikling. Dette vil vi gjøre ved å: -Lære om bien -Redde bien -Fortsette å utvikle skolehagen som læringsarena på flere trinn. -Lage mat av grønnsakene fra skolehagen -utdanne to lærere til å bli birøktere. -Lage undervisning rundt birøkting for alle trinn på skolen. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Dr. Dedichens drivhus
Vålerenga skole	Skolehagen som læringsarena for bærekraftig utvikling.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Denne gangen vil vi ta prosjektet litt ned og bruke skolehagen som læringsarena for elever som har spesialundervisning. Hvordan kan vi bidra til at elever med rett til spesialundervisning får er mer praktisk tilnærming til fagene? Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? FAUBydelen
Voksen skole	Fra jord til bord - Bærekraft i praksis gjennom kortreist og økologisk matproduksjon
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Prosjektet skal bidra til at elever etablerer: - kunnskap om, ferdigheter i og erfaring med å dyrke egen mat - forståelse for hva som ligger i bærekraftig matproduksjon, økologisk matproduksjon og kortreist mat. - forståelse for utfordringer og dilemmaer i det å drive bærekraftig matproduksjon Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Oslo skolehage Naturvernforbundet Norges miljø- og biovitenskapelige universitet (NMBU)Bogstad gårdBirøkter i nærmiljøet

Rogaland

Bryne vidaregåande skule	Forsøpling ved og i "Roslandsånå"
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. I dette prosjektet ønsker vi å undersøke forsøpling i deler av nedslagsfeltet til "Roslandsånå" og i deler selve vassdraget fra Frøylandsvatnet til utos. Vi ønsker å finne ut i hvilken grad forsøplingen i "Roslandsånå" kan knyttes opp mot forsøplingen i Bryne sentrum. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Jæren Friluftsråd
Nylund skole	Vitenhagen
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Bærekraftig utvikling, helsefremmende kosthold og livsstil samt en utforskende naturfagsundervisning. Se utdypende beskrivelse i søknaden for 2020/21 Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Storhaug skole (barneskole)Johannes Læringssenter (mottak for nyankomne)Benjamin LienFAUInnovasjon Stavanger
Rossabø skole	Bærekraftig mat produksjon. Skolehage
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Knytte skolehage til FNs bærekraftsmål nr 12 ansvarlig forbruk og produksjon opp til naturglede og skape bevissthets rundt matressurser elevene Â«henter i butikkenÂ». Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 6. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Ikke avklart-se over
Rundevoll skole	Rundevoll skole en aktiv medspiller i Bærekraftig utvikling av skolens uteområde og nærmiljø.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Sammen med våre samarbeidspartnere, drive bærekraftig utvikling og skjøtsel av skolens uteområde og nærmiljø. Registrering og pleie av fugle- og dyreliv i Kiellandskogen, videreutvikling av gammel bosettingsområde Rosshagen, vedlikehold av stinett rundt nærområdet Hestnes-marka, og rydde marin søppel. Plante ut og høste inn fra frukttrær og bærbusker samt fiske fra kai. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Egersund Skog- og treplantingsselskapDalane FriluftsrådDalane HagelagDalane FolkemuseumJærgården på Nærbø
St. Olav videregående skole	Bærekraft dagene
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. To tverrfaglige dager for alle elever i Vg1. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Se beskrivelsen over. Elevene velger selv firma i nærmiljøet de kontakter for sine selvvalgte produkter
Steinerskolen i Haugesund	Skolehage - et fellesprosjekt for hele skolen
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Prosjektet er å utvikle en undervisning som skaper og bevarer barnas naturlige bånd til naturen gjennom hele skoleløpet Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn, 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Eikanes andelshage v/Ingemund AskelandVeste gård v/Nina Lill og Mette Margit VesteSteinerbarnehagen - samarbeid om kompostLinda Jolly - seminar om skolehagebruk

Troms og Finnmark

Elvebakken skole	Bærekraftig bruk av skolens nærområde
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi vil at nærmiljøet rundt oss skal brukes, men ikke forbrukes. Vi skal tillegg engasjere og bevisstgjøre alle klassene på skolen i forhold til kildesortering og gjenbruk av materiale. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn, 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Nordlysbyen sykkelAlta kommuneUniversitetet i TromsøNorsk ornitologisk forening AVD. Vest FinnmarkVEFAS
Harstad montessoriskole sa	Å så for framtida
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Hovedmålsettingen til prosjektet er å gi elevene en dypere innsikt i bærekraftsmålene, med spesiell fokus på bærekraftsmål nr 12" Ansvarlig forbruk og produksjon" Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? larveskolen.nosiljes spirelykke.noStangnes sykehjemHRSgartnerier i nærområdet
Lyngsdalen oppvekstsenter avdeling skole	Bærekraftig senterhage. Fra jord til bord - fra bord til jord
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gjennom arbeidet med senterhagen skal elevene få kunnskaper og erfaringer som bidrar til at de tar bærekraftige valg , også i fremtiden. De skal ved å arbeide med hagen bli utfordret i bærekraftige dilemmaer ,og øve på å forske på økonomiske, miljømessige og sosiale konsekvenser ved valg vi tar. Vi legger vekt på at arbeidet med og i senterhagen skal gi tverrfaglig og allsidig kompetanse. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Bønder med erfaring med opplæring, og dyrking av grønnsaker.Besteforeldre, eldre personer i bygda. ( Historikk fra tidligere tider)Personer i bygda med erfaring med å dyrke
Mehamn skole	Undersøkelser og oppfølging av lakseelv og nærliggende sjø- fjære- strandsoner
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vår hovedmålsetting er å gi elevene kunnskap, ferdigheter og holdninger og dermed hjelpe dem til å utvikle handlingskompetanse for en bærekraftig utvikling. Skolens beliggenhet gjør det naturlig å ta utgangspunkt i lokalmiljøet og de aktiviteter som er knyttet til nærliggende strandområder og Mehamnelva som utsettes for store miljøutfordringer både i form av forurensing og trussel fra fremmede arter. Vi ønsker å se nærmere på: -Kan bestander i Mehamnelva styrkes gjennom informasjon til lokalbefolkningen og i samarbeid med lokal jeger og fiskerforening? -gir det resultater å rydde plastsøppel i strandsonen? -Kan vi bli bedre kjent med arter i fjærasonen og i nær sjøsone(ned til 20 m. dyp)? -Samle data og lære om variasjoner i temperatur oksygen og saltholdighet, vertikalt i vannsøyle og over tid. Gjennom deltakelse i den Naturlige Skolesekken har vi også som mål å styrke kompetansen til skolens lærere i møte med ""bærekraftig utvikling"" som tverrfaglig tema . Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn, 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Gamvik jeger og fiskeforeningRedningsselskapetFinnmark friluftsrådLokalbefolkningRASK (avfallsselskap)
Montessoriskolen Morgan AS	BiMo - utsatt oppstart
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Opprette og drifte levedyktige biesamfunn. Elevene får kjennskap til hvordan et element i naturen, som biene, påvirker og påvirkes av naturen rundt seg. I tillegg skal elevene erfare hvordan bier kan gi honning som "takk" for innsatsen vi gjør for dem. Produktiv bruk av skolens umiddelbare nærområde er også ønskelig. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Honning i NordSilje StemlandOfoten birøkterlagSpar Gratangen
Rotsundelv skole	Artene i vårt nærmiljø - hva finner vi?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker å gjøre elevene kjent med hvilke arter, dyr, fugler og fisk, som finnes i vårt nærmiljø. Om det finnes vanlige arter, rødlista eller noen svartlistede arter. Vi ønsker å gjøre elevene nysgjerrige på det vi har rundt oss. Vi ønsker å fokusere på Lensmannselva, som økosystem og det som skjer med den. Vis holder på med undersøkelser rundt elva og mener at det nå er mindre sjørret i elva og om det stemmer, så ønsker vi å arbeide for å gjenopprette balansen i økosystemet rundt elva.Vi har konsentrert oss om skolens nærmiljø. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Nordreisa jeger og fiskarlag/Troms og Finnmark jff vedd fylkessekretærRotsundelv grunneierlagTura halti nasjonalparksenterAvfallsservice
Samisk videregående skole Karasjok	Økosystem som basis for kobling vitenskapelig tenkning â€“ samisk tradisjonskunnskap
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevene skal gjennom et tverrfaglig opplegg som går over et helt skoleår lære hva bærekraftig utvikling innebærer i et samisk lokalsamfunn. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? ReindriftsutøvereInternasjonal forskergruppe som forsker på klimaendringer bl.a. i Karasjok kommuneSÃ¡mi allaskuvlaAndre bærere av tradisjonskunnskap
Seljestad ungdomsskole	Utforsking av bærekraft gjennom bruk av digitale verktøy.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gjennom arbeid med temaet skal elevene utvikle kompetanse som gjør dem i stand til å ta ansvarlige valg og handle etisk og miljøbevisst. Elevene skal få forståelse for at handlingene og valgene til den enkelte har betydning. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? EquinorPolarkraftHarstad makersHarstad kommune - ungsatsing
Slettaelva skole	Hva vokser og gror her vi bor? Kan vi bake, kan vi smake, kan vi bruke det i kake?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevene skal bli bevisste matsvinn og jobbe for å forebygge dette. De skal også bli kjent med spiselige vekster i nærmiljøet. Dette for både å bli glad i naturen og ta bedre vare på denne, men også bli kjent med hvor maten vår kommer fra. I tillegg skal elevene så frø av spiselige vekster. Ved å følge spiring og vekst fra både selvplantede frø og vekster i naturen, og til slutt sanking og tilbereding ønsker vi å gi elevene et bedre utgangspunkt for å forstå verdien av en bærekraftig matvareproduksjon og -fordeling. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 3. trinn, 5. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Nygård hagebruk - hvordan lage en enkel, men bærekraftig kjøkkenhage? Hvilke planter trives godt i vårt klima?matbutikker i nærmiljøet - hvor mye mat kastes hver dag? Hvilke grønnsaker blir ikke solgt pga utseende?
Stangnes skole	Bærekraftig friluftsliv nå og for fremtidens generasjoner
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Friluftsliv i lokal natur og bruk av lokale naturressurser på en bærekraftig måte. Vi planlegger og gjennomfører turer til alle årstider og benytter oss av naturresursene, gjennom jakt, vedsanking, soppsanking, ferdsel på ski, til fots og med overnatting. Underveis har vi fokus på å drive friluftsliv og ferdsel i naturen på en bærekraftig og skånsom måte. Elevene skal lære å ivareta sine lokale naturressurser gjennom kunnskap og praktisk erfåring. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 9. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Harstad Jeger og FiskeforeningSør Troms MuseumGrøtavær leirskole

Trøndelag

Charlottenlund videregående skole	Mine bærekraftige valg
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker at dette prosjektet skal gjøre det lettere for elevene å ta bærekraftige valg i hverdagen sin. Prosjektet ønsker gjennom undervisningen å motivere elevene til å finne faglige begrunnelser for sine valg og bevisstgjøring på hvordan at de faktisk har muligheten for å bidra som enkeltindivid og som en gruppe. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Det Kongelige Norske Vitenskabers Selskab (DKNVS) NTNUDuckyFN-sambandets nettverk for bærekraftig utvikling Miljøfyrtårn
Frol barneskole	Gården "Lykkens prøve" - en naturlig del av skolens læringsmiljø
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevene skal bli kjent med hvordan de med egen innsats kan påvirke omgivelsene på en positiv måte slik at de kan se sammenheng mellom egne valg og bærekraftig utvikling Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 3. trinn, 5. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Lykkens prøve er en selvstendig gård og vår primære samarbeidspartner
Heimdal videregående skole	Skolen vår - et utgangspunkt for en bærekraftig tankegang
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Nye Heimdal videregående skole ble ferdigstilt i 2018. Skolenbygget skal være blant de mest miljøvennlige i verden (1). Skolen har 21 geobrønner koblet til en varmepumpe, 2000 kvadratmeter solcellepanel på taket, biogassanlegg med en CHP-maksin (Combined Heat and Power), elektrokromatiske glass for å redusere behov for kjøling, energieffektivt ventilasjonsanlegg og dagslys-styrte led-lamper. Bygget inkluderer også bydelens flerbrukshall. Det er et ZEB-bygg (Zero Emission Building) som selv produserer det som trengs av energi for å drifte bygget og eksporterer overskuddet. Overskuddsvarmen går til oppvarming av den lokale svømmehallen. Bakgrunnen for 1.års søknad var at vi ønsket å la elevene ta utgangspunkt i eget skolebygg for å opparbeide kompetanse for bærekraftig utvikling. Målet var å utvikle et prosjekt der elevene brukte det de hadde oppdaget og lært om eget skolebygg som inspirasjon til å finne nye bærekraftige løsninger knyttet til lokalsamfunnet. (1) http://www.bygg.no/article/1362277 Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Retura (ansvar for søppelhåndtering på skolen)Statens vegvesen (Transport og trådløs kommunikasjon)Miljøgifter (Trondheim kommune, bydrift, kildesporingsprosjektet)Kosthold (Helsesykepleier på skolen)Enova
Inderøy videregående skole	LUR-inger i fjæra
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevene skal bli kjent med artsmangfoldet i strandsonen i Inderøy kommune, og se muligheter for utnyttelse av LUR-arter (lite utnyttede ressurser), sett opp mot behovet for matkilder i framtida, og bærekraftig ressursbruk i næringslivet. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Ungt Entreprenørskap NTNUVillnis (bedrift)Inderøy utviklingLofoten Seaweed (bedrift)
Jakobsli skole	Ranheimshagen - en grønn arena for læring og fysisk aktivitet
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Jakobsli skole, Ranheim helse- og velferdssenter og den frivillige foreningen Ranheimspatrioten, er i gang med å skape Ranheimshagen, en utendørs arena som skal inngå som en del av undervisningen ved Jakobsli skole og som en del av miljøbehandlingen til eldre ved Ranheim helse- og velferdssenter. Ranheimshagen representerer en unik mulighet for å skape terapeutisk hagebruk og en grønn læringsarena. Ranheimshagen skal utvikles i flere trinn, og trinn 1 ble gjennomført i 2020 og innebar å anlegge en åker for dyrking av potet, krydderurter og andre nyttevekster. Trinn 2 vil bestå i å skaffe til veie bord og benker og anlegge bærbusker og frukttrær. I trinn 3 skal det opparbeides en bocciabane og apparater for funksjonell trening/fysisk aktivitet. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 3. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Ranheim helse- og velferdssenterRanheimspatrioten
Lauvsnes skole	Skolehage for kortreist mat og samhandling mellom gammel og ung.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Opprette en skolehage i samarbeid med Flatanger Pleie og omsorgs tun og Vangan barnehage. Hagen er tenkt lagt til Pleie og omsorgstunet da det er kort e avstander mellom de ulike etatene. Deler av hagen vil også være ved barnehage og skole. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn, 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Flatanger pleie og omsorgstunVangan barnehageStamnes Gartneri
Spongdal skole	Vannkvalitet=livsbetingelse
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Skape undring og bevissthet rundt nærmiljøet på Spongdal og hvilke faktorer som påvirker vannkvaliteten. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Biolog, nå pensjonert lærer, Per NordstrandFra Vitenskapsmseet, Dag-Inge Øyen, bosatt på Spongdal
Steinerskolen i Trondheim videregående skole	VG1 Studiespesialisering med tverrfaglig fokus på bærekraft
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Hovedmålsettingen for prosjektet er å gi elevene kunnskap om bærekraft, handlekraft og framtidstro. Fokuset på bærekraft-relaterte problemstillinger i de aller fleste fagene vil gi aktivitetene på skolen et tidsaktuelt og virkelighetsnært preg, slik at elevene vil oppleve dem som relevante og motiverende. Solid kunnskap om de reelle utfordringene vi står overfor samt deres kompleksitet vil være grunnlaget for å drøfte gode løsninger, og dette vil - sammen med allsidige praktiske ferdigheter - skape handlekraft og framtidstro. Slik ønsker vi å motivere elevene til å ta ansvar og bidra til et mer bærekraftig samfunn. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Trondheim Renholdsverk + BrukOmFramtiden i våre hender + Ungdommens bystyreUtoplast + Skibnes Arkitekter + Ila velforeningKretsløpsgården Skjølberg SøndreKart- og oppmålingskontoret i Trondheim kommune
Vikhammer ungdomsskole	Bærekraftuke Vikhammer ungdomsskole
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Hovedmålsetning er å øke elevers og ansattes kompetanse for bærekraftig utvikling gjennom å arrangere ei tverrfaglig årlig bærekraftuke med elevaktive og utforskende undervisningsopplegg. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Kommunal gartner Malvik kommune, pollineringFramtiden i våre hender, TrondheimRingve Botaniske hage, Kristian Holm, Equinor RotvollNatur og ungdom,

Vestfold og Telemark

Andebu skole	Ta vare på insektene i Andebu sentrum
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Målsettingen er å vekke interesse for at vi kan bidra til bærekraftig utvikling ved å ta vare på bier og andre insekter. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 4. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Sandefjord kommunePia Lundberg, "Bia til Pia"
Hedrum ungdomsskole	Hvordan kan Hedrum ungdomsskole bli mer bærekraftig?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elever og lærere skal tenke og handle mer bærekraftig Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Noen av elevene har avtaler med div. butikker om henting av mat som har gått ut på datoFabrikkenByggeplasserByggvarebutikkerTidligere vaktmester
Heistadskolene avd Ungdom	Hva er greia med plast?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gi elevene kunnskap, ferdigheter og holdninger om hva plast er, hvordan plast produseres, nedbryting av plast og hvorfor plast er en utfordring for miljøet. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? INEOSGeopark NorgeGrenland dykkeklubbPorsgrunn kommune
Holmestrand Internasjonale montessoriskole	God grobunn
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Å lære våre elever om bærekraftig utvikling gjennom skolehagen vår. Vi skal lage en forsøkshage for å vise og undersøke forhold som påvirker miljøet og jorda vi dyrker i, og hvor bærekraftige vi er. Det er også en målsetning å samarbeide med en lokal, økologisk gård om gjødsel og produksjon og salg av grønnsaker. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Linda Jolly & Marianne LeisnerSkarrbo gård, HolmestrandHauan gård, VåleVesar
Kollmyr skole	Skolehage på Kollmyr
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Skolehagen skal være en læringsarena i arbeidet med forskjellige fag, for eksempel naturfag og mat og helse. Kollmyr skolehage i Skien skal være en viktige møteplass for elever, familier og andre som søker frodige grøntområder på Gulset. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Økologisk NorgeÅrhus gård Skogmo videregående skoleMatfestivalen Mersmak i Skien
Moflata skole	Bærekraftig uke ved Moflata skole
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Alle trinn skal jobbe med bærekraft på forskjellige områder gjennom hele skoleløpet. På denne måten ønsker vi å gi elevene god og variert kjennskap til flere områder knyttet til bærekraft. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? AT SkogSpar KjørbekkNornerRiGSkagerrak Energi (Lede)
Sky skole	Temaperiode ""Bærekraftig utvikling"" i skolens nærmiljø
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Prosjektet skal gi et grunnlag for en årlig temaperiode om bærekraftig utvikling med varighet på 2-3 uker. På småtrinnet har vi søppelets nedbrytning videre til insektsjakt samt humlene og fuglenes rolle i naturen. På mellomtrinnet beveger vi oss over til innsjø, fly og til slutt fornybar energi i nærområdet. SFO vil jobbe videre med de samme emnene som elevene jobber med i skolen. Alt dette skal sees gjennom bærekraftig utviklingsbriller i et samfunnsfaglig og naturfaglig perspektiv. Hvordan påvirker vi menneskene naturen i lokalmiljøet vårt? Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Grinda gjenbruksstasjonTuristforeningenNewtonrommet, Larvik kommuneLarsens Gartneri

Vestland

Dalsøyra skule	Skulehage - bærekraftig lokalprodusert mat
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevane skal få nysgjerrigheit, kunnskap og erfaring om mat dei sjølv kan produsere/sanke. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn, 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? lokale bønder/produsenter
Danielsen ungdomsskule Osterøy AS	Kortreist mat. Eit utvida prosjekt der elevar får nærare kjennskap til kvar maten kjem frå, og korleis ein kan nyttiggjera seg naturlege råvarer.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevane deltar i slakting av hjort og lam, og foredling av mat. Driva eigen minigard med høns, geit og kaniner. Eigen grønsakshage. Hovedmålsetting for prosjektet. Elevane har større kjennskap til, kunnskap om, og begeistring for viktige naturlege matressursar og korleis ein nyttiggjer seg desse i eit berekraftperspektiv. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Osterøy kommuneLokalt hjortevalLokal kulturberar og slaktarNabobonden
Eid ungdomsskule	Bærekraftig utvikling - Energiproduksjon
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevane skal drøfte positive og negative sider knytt til ulike typar energidproduksjon i nærområdet (vindkraft, vasskraft, solenergi, fjordvarme). Vi ynskjer at dei på same tid skal kunne reflektere rundt etiske, økonomiske og miljømessige spørsmål i samband med dei ulike formene for energiproduksjon. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Sogn og Fjordane EnergiMehuken VindkraftverkFjordvarme AS
Fitjar vidaregåande skule	Berekraftig utvikling lokalt og globalt
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Me ønskjer å gjennomføra ei temaveke om berekraft på skulen vår i skuleåret 2021-2022, i tillegg til å spreia ulike aktivitetar om temaet berekraftig utvikling utover i skuleåret. Elevane skal arbeide med temaet både tverrfagleg og dei i dei einskilde faga, og dei skal samarbeida med både lokalt næringsliv og kommunale verksemder som grunnskular og ulike tilbod for eldre. Fokuset blir både på globale berekraftsutfordringar, og på kva ein kan gjera lokalt og privat for å sikre ei berekraftig utvikling. Dette blir det tredje skuleåret med ei slik satsing hos oss. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Fitjar kommuneMidtfjellet vindkraftSamarbeidsrådet for SunnhordlandFitjarposten (lokalavis)Ein eller fleire av dei lokale havbruksverksemdene
Fjell ungdomsskule	Bærekraftig matproduksjon
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gjennom dette prosjektet skal elevene lære å produsere og anvende egenprodusert mat som en innfallsvinkel til bærekraftig utvikling. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 9. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Nelson GardenDNTRema 1000Lokal bonde med traktor og plogLokale bedrifter ift jord og pukk.
Flaktveit skole	Biologisk mangfold på Flaktveit skole
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gjennom prosjektet ønsker vi å skape beviste og handlekraftige elever som kan ta gode reflekterte valg rundt bærekraftig utvikling. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Bunnpris Ulvedalen
Follese skole	Operasjon matsvinn og skolehage
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Matsvinn og skolehage hånd i hånd - Follese sitt bidrag til bærekraftig utvikling Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Heimbygdlaget i TræMatjungelenSPAR FolleseFollese Kultursenter
Fyllingsdalen videregående skole	Bærekrafttenkning gir kompetente samfunnsborgere
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Utvikle og gjennomføre et tverrfaglig undervisningsopplegg, der elevene jobber utforskende med tema knyttet til bærekraft. Elevene skal tenke kritisk, men samtidig erfare at de selv kan komme med løsninger som har betydning for et mer bærekraftig samfunn. Læringen skal ta utgangspunkt i elevenes egne erfaringer og engasjement omkring bærekraft. Målet er at resultatet blir tatt med videre, ut av skolen og inn i samfunnet. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Fremtenkt
Gaupne skule avd skule	Bærekraftig lokal matproduksjon
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Lære om bærekraftig matproduksjon og sanking/fiske i nærområdet. Me ynskjer at elevane skal kunne; - ulike typar fiske og bearbeiding av fisk på ulike måtar, - sanke og foredle ulike typar frukt, grønsaker og bær. - årshjulet til lokale sauebønder. Lamming, klipping, slakting, foredling. - så, stelle, hauste og vidareforedle grønsaker, salat og liknande. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Luster jakt og fiskelagHafslovatnet grunneigarlagSlaktarBondegardar i nærområdetSogn folkemuseum
Kaland skole	Økosystemet rundt og i Kalandsvannet før, under og etter åpning av ny E39
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. I år 2022 åpner den nye E39 mellom Fana og Os. Dette betyr at store deler av trafikken, som i dag går rett forbi Kaland skole, vil forsvinne. Kaland skole ligger på Sineset, en utstikker i Kalandsvannet, den største innsjøen i Bergen og hjemsted for en rik flora og fauna. Deler av Kalandsvannet er naturreservat. I tillegg er Kalandsvannet omgitt av fjell, skog og landbruksjord -kulturlandskap og kulturminner. Et stort økosystem som høyst sannsynlig lider under en enorm daglig trafikk. Vi, på Kaland skole har med andre ord et fantastisk spennende og rikt nærområde som snarlig vil gå gjennom store trafikale forandringer. Og hva skjer da med økosystemet? Hva skjer med miljøet og trivselen i skolens nærmiljø? Derfor ønsker vi å forske på de forandringene som vil skje i nærområdet året før den nye E39 åpner, året under omleggingen og året etter, altså over en tre års periode. Vi ønsker at hvert trinn skal ha sitt fokusområde med forankring i de nye læreplanene. Det er viktig at elevene selv får stille spørsmål og få tid til undring og utforskning, og vi ønsker i tillegg og i hovedsak å forske på: Hva omleggingen gjør med oss som mennesker fysisk og psykisk? Sykler vi mer? Merker vi at det er mindre trafikkstøy? Bruker vi nærområdet mer aktivt? Trives vi bedre? Hva skjer med det lokale næringsliv? Boligprisene? Hva skjer med floraen og faunaen? Blir det flere arter og flere individer? Hva skjer med vannet? Blir vannkvaliteten bedre? Hva skjer med luften? Blir den renere? Blir det mindre forsøpling og forurensing i nærområdet? Og hva skjer med kulturminnene og kulturlandskapet rundt oss? Vi håper selvfølgelig at vi kan se en positiv og bærekraftig utvikling i økosystemet i løpet av prosjektet. Og at elevene blir mer bevisste på bærekraftig utvikling og den innvirkning en stor trafikal belastning har på miljøet, samfunnet og naturen. I tillegg håper vi at vi oppnår en felles forkjærlighet for naturen, miljøet og vårt fantastiske nærområde Kaland. At elevene ser at de hver især og sammen kan gjøre en forskjell og at det nytter å jobbe for et mer bærekraftig samfunn. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? BIR og Clean shoresSykkelkidsaKalandsvannets grunneierlag/Kalandsvikas naturreservat Bergen kommune Luftkvalitet Vegvesen
Litlabø skule	Fornybare energikjelder i vårt distrikt
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gjere elevane medvitne på kva fornybare energikjelder som er utarbeida i vårt distrikt og korleis lokale bedrifter arbeider med denne utviklinga på ein innovativ måte. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? SKLKværner StordWÃ¤rtsila StordSustainable Energy Norsk katapultsenter
Raudeberg skule	Lønner det seg å dyrke poteter på Raudeberg?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Få aktive læringsmåtar frå starten på skulegangen, og i overgangen frå barnehage. Knyte opplæring i berekraftig utvikling til lokalmiljøet, både historisk og med tanke på framtida. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 4. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Skarevik barnehageKystmuseet i Sogn og FjordaneLokal matbutikkEldre i bygda
Skjolden oppvekstsenter avd skule	Plasten som ingen ser.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Målsettinga med prosjektet er å lære barna om bærekraftigutvikling. Vi vil at dei skal bli bevisst på kva dei sjølve kan gjere for å skape eit godt miljø. Vi vil ha mykje fokus på plast. Kva bruker vi plast til? Lære om plast og redusere bruken av plast. Vi må lære om utfordringa med plast i naturen. Vi vil også jobbe med insekta si rolle i naturen. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? ForeldreBønder og fiskararKommuneplanleggjar i Luster kommune- Kommunestyre SimasSNO
Stiftelsen Røde Kors Nordisk United World College	The Food Waste Project
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Our aim was to measure and display plate waste with a smart scale and connected display system in the cantina, which we have started in October 2020. Now we are at the phase of data collection and process, the data we can use in several subjects to learn about the environmental, social and economic cost of wasting food and processing primary data and using formal language about statistics and food waste in different languages. The project gives an opportunity to provide not just a simple measure of the waste but relatable information about the consequences of wasting that has significantly higher potential in changing habits. Students who participate in the daily running of the smart scale and display system will have a direct influence on the environmental procedures and menu planning of the school. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? FoodWasteTech IT, Cleaning and Kitchen staff of the schoolStudent Council UWC Connect Leirskole
Storetveit skole	Elevbedrifter for å ta vare på hele nærmiljøet vårt, både naturen og menneskene!
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevene på Storetveit bryr seg om hele nærmiljøet sitt (naturen og menneskene). De har kompetanse til å ta vare på det og utvikle det positivt for fremtiden, og de har fått trene på å ta vare på det gjennom tiden sin på Storetveit skole. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Ungt entreprenørskap - vestlandRøde korsMette Havre - Spis opp maten dinSwecoBærekraftig Liv Landås/Løvstakken

Viken

Bjertnes videregående skole	Mat og matproduksjon
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Skolen ønsker å gi økt kunnskap til elevene i 1. klasse på videregående gjennom å ha en uke med bærekraftfestival. Vi skal sette fokus på mat og matproduksjon, og bevisstgjøre elever på problematikker rundt dette. Vi trekker inn FN sine bærekraftsmål, tverrfaglige temaer og belyse temaet gjennom ulike aktiviteter. Målet er at elevene skal være aktive deltakere. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Eksterne foredragsholdereLokalavisenDet lokale næringslivetLokale bønder
Follo barne- og ungdomsskole	Utforsking og myldring i skolehagen.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevene skal lære mellom samspillet mellom planter og dyr i en skolehage. Elevene skal jobbe med problemstillingene: - Hvordan kan hageavfall og matavfall være en ressurs?â€‹ - Hvorfor er insekter viktige for matproduksjon? â€‹ Hvordan tar vi vare på pollineringsinsekter? â€‹ Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn, 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Kastet Gård ved Ole-Jørgen HurumAnne hindklev Hamouni, Landskapsarkitekt i Nordre Follo kommuneFollo Ren, Produksjon av kompostjord fra hageavfallKvakestad planteskole
Gamlegrendåsen skole	Amfibier i nærmiljøet
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Øke handlingskompetansen om bærekraftig utvikling og biologisk mangfold gjennom samhandling på tvers av alderstrinn ved å observere, registrere og forbedre ynglemulighetene for frosk og småsalamander i to dammer ved skolen. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 6. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Ingar Aasestad, Vannkoordinator for vannområdet Numedalslågen-grønn dalJeroen Van der Kooij; NaturformidlerOdd Arne Helleberg; Miljøvernkonsulent Kongsberg KommuneFylkesmannen Oslo og Viken, www.fylkesmannen.noWww.artsdatabanken.no
Hvam videregående skole	Bærekraftig vannforbruk
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Å gi elevene innblikk i vann som ressurs og gjøre elevene mer bevisst over utfordringer knyttet til vannressurser og eget vannforbruk. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? NMBUÅrnes VannverkFjellfoten Renseanlegg
Jessheim videregående skole	Nordbytjernet, en lokal ressurs
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Med prosjektet â€œNordbytjernet, en lokal ressursâ€ ønsker vi å utvikle elevenes interesse og forståelse for utfordringer knyttet til bærekraftig bruk av lokale naturvernområder. Gjennom aktivt og utforskende feltarbeid skal de få erfaring med ulike fagmetoder og gjennom undervisning, etterarbeid og en tverrfaglig refleksjonsoppgave skal de få ulike faglige innfallsvinkler til den samme problemstillingen; Hvordan økende bruk av Nordbytjernet er en utfordring for en bærekraftig forvaltning av landskapsvernområdet som omslutter tjernet. For lærernes del ønsker vi å øke kompetansen om undervisning innen tema bærekraft. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Ullensaker kommuneStatens vegvesenNIVA
Norges realfagsgymnas Bærum AS	Bærekraftsmålene sett fra Bærum
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevene på VG1 skal fordype seg i selvvalgte problemstillinger i forbindelse med FNs bærekraftsmål. Fordypningen skjer på tvers av fagene naturfag, samfunnsfag og geografi, og innbefatter konkrete kompetansemål fra alle de tre fagene med kobling til norsk og engelsk. Etter prosjektet skal elevene kunne gjøre rede for, og drøfte utfordringer og muligheter ved, bærekraftig utvikling sett fra det lokale perspektivet i Bærum kommune, og verden utenfor skolen generelt. I tillegg til perspektivet fra lokalsamfunnet innebærer prosjektet at elevene skal få økt forståelse for personlig ansvar for en global bærekraftig utvikling. (""Tenke globalt, handle lokalt"") Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? NorconsultFORUTBudstikka(Business for Peace)(Oslofjord varme)
Rælingen videregående skole	Bærekraftige tiltak i forbindelse med utbygging av Fjerdingby sentrum og Marikollen idrettsanlegg
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Undersøkelse av og assistanse til bærekraftige tiltak i forbindelse med utbygging av Fjerdingby sentrum og Marikollen idrettsanlegg Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Rælingen kommune Naturvernforbundet Marikollen skisenterDyrvik Arkitekter Backe Romerike
Roald Amundsen videregående skole	Tverrfaglige temaperioder gjennom skoleåret - Roald Amundsen vgs
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Hovedmålsetting for prosjektet. I skoleåret 2021-2022 skal våre Vg1-elever på SSP videreføre og videreutvikle arbeid gjennom seks store temaperioder for å oppleve hvordan de ulike fagkretsene utfyller hverandre på en unik måte og videre skaper stor grobunn for varig læring. I tett samarbeid mellom fem ulike fag utforsker elevene forskjellige lærings- og vurderingsformer gjennom spennende fler- og tverrfaglige arbeid. I tillegg utvider vi denne arbeidsmåten til Vg1-idrettsfag og Vg2 norsk, økonomi og samfunnsfag. Tverrfaglige ferdigheter er nødvendige for fremtidens elever og lærere, og utfordringer med miljø og bærekraft krever bruk av flere faglige kompetanser for å finne løsninger. Å kunne oppleve at faglige problemstillinger kan løses ved hjelp av mange fagmiljøer er derfor viktig. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? NMBUNorsk strålevernBedrifter i lokalmiljøetUiO Lokalavisene Oppegård avis og Østlandets bla
Sætre ungdomsskole	Skolehage og småkryp
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Sætre ungdomsskole ønsker å fortsette arbeidet med skolehage, dyrke grønnsaker til bruk i mat og helse, samt ringblomster for produksjon av ringblomstsalve. Skolen har også fokus på småkrypenes rolle i matproduksjonen og økosystemene. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Komposteringskurs
Sigdal ungdomsskole	Et grønnere liv
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Prosjektet skal gi elevene økt kompetanse i bærekraftig utvikling, de skal få besøke alternative undervisningsarenaer og utvikle sin handlingskompetanse. Videre skal lærerne få økt kompetanse i bærekraftig utvikling, i dybdelæring, samt å legge til rette for utforskende undervisning. Vi gjennomfører for 8. og 9. trinn våren 2021, for alle tre trinn våren 2022. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Buskerud næringshage ved Hilde S GrønhovdSigdal kommuneØkologisk spesialkorn v/Anders NæssSigdal og Eggedal bondelagUngt Entreprenørskap Viken
Sydskogen skole	Sydskogen skole - veksthus-LAB
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. I Sydskogen skolens BBBLS-veksthusrom skal både planter og tverrfaglig kunnskap dyrkes gjennom elevstyrte prosjekter, hele skoleåret. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn, 2. trinn, 3. trinn, 4. trinn, 5. trinn, 6. trinn, 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Asker kommune. Avd. Skole og utdanning. Mari UglandAsker kommune. Avd Klima og miljø. Bente StøaKlima- og kulturformidling. Inger Bondevik Grimm, Fioriblomster. Siw Bjelland, Sydskogens Dyrkeklubb og HumLen
Vestsiden ungdomsskole	Trenger vi egentlig disse blomsterengene?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Mål for prosjektet er å bevisstgjøre for elevene insektenes rolle i naturen, synliggjøre sårbarheten og konsekvenser om disse blir borte. Fokuset blir på bier og se sammenheng med bienes og andre insekters rolle i det biologiske mangfoldet rundt oss. I år ønsker vi å utvide med å dyrke vekster i nybygd veksthus som er avhengige av pollinerende insekter og gjøre forsøk med vekster som blir skjermet for pollinering. Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Rune Eid, Ytre Sandsvær birøkterlag, Kongsberg kommune

Oversikt over årets skoleprosjekter 2021/22

Agder

Farsund barneskole

Grønt miljø og blått hav

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Mosby Oppvekssenter skole

Høiebekken

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Søndeled skole

Vannet som ressurs gjennom hundrevis av år

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Valstrand skole

Bærekraftig mat

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Innlandet

Åmot montessoriskole sa

Kortreist og bærekraftig mat

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Børstad ungdomsskole

Gjenbruk av ressurser og bærekraftig mat i Hamar

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Hamar Montessori skole

Skolehagen - allsidig læring for fremtiden

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Løten ungdomsskole

Løten som en del av verden

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Lena-Valle videregående skole avd Lena

Avfall - et problem eller ressurs?

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Lesja skule

Lesjaungdom med trua på ei grøn framtid

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Lesjaskog skule

Berekraftig utvikling og nærmiljøet.

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Os skole

Utmarksbeite.Hvordan er de lokale forholdene for utmarksbeite?

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Ringebu skole

Ei gulrot, to epler og tre bringebær.

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

Trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: