Oversikt over årets skoleprosjekter 2020/21

Her er en liste over alle skoleprosjekter som er med i Natursekken 2012/2021.

Publisert fredag 14. august 2020

Agder

Eide skole	Lokale blomsterplanter trues av kantklipp?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. En videreføring av et prosjekt der målet er å finne årsaken til at antall arter av lokale blomsterplanter er i tilbakegang, spesielt i grøfte-kanter langs veiene. Vi har satt i gang tiltak for å gjenopprette artsmangfoldet i de aktuelle habitat i samarbeid med Vegvesenet og NIBIO gjennom endring av tidspunkt og metode for kantklipp, forskningsbaserte kartlegginger av utvalgte lokaliteter over bestemte tidsintervaller. Målet er også at elevene skal utvikle ulike former for kreativ formidling av sitt prosjekt til medelever og offentligheten med utgangspunkt i fagene norsk, KRLE og kunst & håndverk. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Kunstner Ruth Ellisiv EgelandStatens VegvesenNIBIO Landvik
Farsund barneskole	Grønne dager
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker at elevene skal bli bevisst den rike naturen vi har i kommunen og forske på hvordan vi kan bevare den på en bærekraftig måte. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Farsund kommuneLista MuseumLista FuglestasjonLista FriluftsrådAlcoa-Foundation
Farsund ungdomsskole	Prosjekt Havmonsteret
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Verne vår viktigste lokale ressurs: Havet! Skolen gjennomfører en prosjektuke der timeplanen oppløses. Hvert trinn arbeider med tverrfaglige oppgaver som fokuserer på temaer innen bærekraftig undervisning. Hovedfokus er plast i hav og marine problemstillinger. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Flekkefjord videregående skole - blått havbruk og Kvåsfossen sørnorsk laksesenterLokale fiskereSkjærgårdstjenestenUniversitetet i AgderPGS sitt prosjekt SALT (ombygging av supplybåter)
Mosby Oppvekssenter skole	Høiebekken - industrialisering, deindustrialisering og natur
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi skal utforske natur og historie for å gi innsikt i hvordan bekken var sentral i utviklingen av Mosby, liv og artsmangfold og energiproduksjon og -forbruk, bygge identitet hos barna og se sammenhenger mellom ressurser og forbruk. Er industrialisering bærekraftig? trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Agder EnergiOtra Laxefiskelag Kultiveringsutvalg v/ Jostein MosbyAsbjørn Hinna som arbeider med å gjenåpne kraftverket i HøiebekkenTorridal Historielag
Søndeled skole	Vannet som ressurs gjennom 100 år
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. * Elevene skal utvikle forståelse for hvordan vannet, på ulike måter, har vært en livgivende og fornybar ressurs gjennom historien i vårt lokalsamfunn. * Elevene skal lære om hvordan menneskene på ulike måter har utnyttet ressursen her på Søndeled, og hvordan den stadig er fornybar og bærekraftig i det moderne samfunnet. * Vi ønsker at elevene skal forstå grunnleggende dilemmaer og utviklingstrekk i samfunnet, og lære om å verne om livet på jorda og å ta vare på behovene til mennesker som lever i dag, uten å ødelegge framtidige generasjoners muligheter til å dekke sine behov. * Elevene skal utvikle forståelse av sammenhengen mellom sosiale, økonomiske og miljømessige forhold. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Risør jeger og fiskeforening, TrytaSøndeled og omegn husflidslagSøndeled og Risør HistorielagMoen trebåtbyggeri ASFosseberg kraft AS
Valstrand skole	Kortreist mat fra eget drivhus.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. At elevene skal jobbe tverrfaglig med bærekraftigutvikling og at de skal få en praktisk tilnærming til dyrking av egne grønnsaker og urter og til programmering. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 9. trinn 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Blomsterparken

Innlandet

Børstad ungdomsskole	Gjenbruk av ressurser og bærekraftig mat i Hamar
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevene skal opparbeide seg kunnskaper og ferdigheter om hvordan tilgjengelige ressurser i nærmiljøet kan utnyttes. Prosjektet vil i stor grad handle om omdefinering av søppel til en ressurs, samt produksjon og foredling av mat. Et viktig mål for prosjektet er at elevene utvikler kompetanse knyttet til å se muligheter for bærekraftig utnyttelse, og at de gis erfaringer i hvordan idéer kan omsettes til konkrete handlinger. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Urbane bier i Hamar v. Therese Enger AndersenSirkula kretsløpspark, HamarReko-ringen, HamarFjøset på Markestad v. Charlotte Mohn Gaustad Inn-På-Tunet gården Mattisrud v/Ingrid Lekve og Jon Karlsen, Løten
Bøverbru skole	Bærekraft på menyen
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Hovedmålsetningen vår er å øke elever og voksnes bevissthet og kompetanse omkring utnyttelse av ressurser i nærmiljøet, samt at elevene skal lære om produksjon, foredling og tilberedning av mat. Bærekraftig utvikling ligger som grunnpilar i dette arbeidet, og vi bruker følgende definisjon: "Bærekraftig utvikling er å utvikle jorda til et bedre sted for oss som bor her nå uten å ødelegge for dem som kommer etter oss". trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? SmågårdshonningJeger- og fiskeforeningaHagelaget Vestre-TotenSkolens eldregruppePresteseter Gård v/Lena-Valle videregående
Hamar Montessori skole	Skolehagen - allsidig læring for fremtiden.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker å fremme utforskende arbeid i skolehagen. Her forenes teori og praksis. Sammen gir det læring om hvordan vi kan skape en fremtid i bedre balanse med naturen. Når elevene arbeider i hagen, får de kjennskap til redskaper og hvordan de brukes. De får også følge en syklus fra frø til plante til frø. Videre lærer de forskjell på ugress og nyttevekster. Elevene skal høste fra skolehagen. Vi ønsker å utvikle forståelse av forutsetningene for liv og for livssyklusene som igjen fornyer forutsetningene. Gjennom skolehagen vil vi at elevene skal bli kjent med hva organismer trenger for å leve, vokse og formere seg. De vil få undervisning om primærprodusentene vi er helt avhengige av. Kunnskap om jord er viktig. Praktisk arbeid med den kompakte leirjorda vi har og jordforbedring av denne er verdifull. Slik får ungdommen lære om ulike jordtyper, jordkvalitet og livet i jorden. Videre vil ulike typer kompostering være et utgangspunkt for undervisning om bakterier og sopp. Elevene skal lære å dyrke grønnsaker med å så, prikle, plante ut, luke, vanne og høste. I skolehagen vår produserer vi smått og allsidig og bruker vekselbruk som jordbruksmetode, Gjennom praktisk arbeid og å følge kretsløpet i hagen, er målet at elevene skal utforske og erfare hvordan vi kan jobbe på lag med kretsløpet vi alle er en del av. Det er svært verdifull kunnskap å ha med seg videre i livet. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Nærliggende gårder som har gjødsel fra hest og kylling. Linda Jolly (veileder). Holder kurs i økologiske skolehager. Solhatt økologisk hagebruk. Ommang Søndre. Biologisk-dynamisk gård. Odd Hauge (Eier av Myntmesterens hage/besøkshage).
Lena-Valle videregående skole avd Lena	Fornybar energi i praksis
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Å gjøre kunnskap om fornybare energikilder lettere tilgjengelig, mer relevant og mer konkret formidlet. Oppfylle mål i læreplanen i naturfag på flere utdanningsprogram, bl.a. for elever på TIP, naturbruk og studieforberedende utdanningsprogram - bl.a. dette: - undersøke og vurdere ulike metoder for lagring og overføring av energi - utforske en selvvalgt problemstilling knyttet til eget utdanningsprogram, presentere funn og argumentere for valg av metoder trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Andre - skolen har stort kontaktnett som brukes ofteNibio - Norsk institutt for bioøkonomiFaglig grønt nettverk i Oppland (Vitensenteret Innlandet, Klimalabben på Otta, Energisenteret på Hunderfossen, Ungt Entreprenørskap, Energigården)Energigården på Hadeland
Lesja skule	Lesjaungdom med trua på ei grøn framtid
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gje elevane kompetanse og tru på korleis dei kan bidra til berekraftig utvikling. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn 7. trinn 6. trinn 5. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Lesja Fjellstyre og Villreinsenteret HjerkinnMiljøstasjonKlimalab på OttaGudbrandsdalsmuseet v/Lesja BygdatunLesja kommune, v/forvaltning-, skog-, og landbruksavdeling
Lesjaskog skule	Berekraftig utvikling og nærmiljøet
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi vil vere med i Den naturlige skolesekken for å utvikle tverrfaglege undervisningsopplegg innan temaet berekraftig utvikling. Undervisningsopplegget skal inngå i ein tre/fireårsplan for skulen, som deretter kan rullere og bli faste innslag. Vi vil utvikle ein plan for å oppnå kontinuitet og progresjon for 1.-10. klasse. Planen skal dokumentere korleis vi aktivt bruker nærmiljøet i undervisninga. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Andre lokale lag og foreiningar kan og vere aktuelle.Lesja bygdemuseumNord-Gudbrandsdal RenovasjonsselskapNorsk villreinsenterSagelva vasskraftsenter og Valåe kraftverk
Løten ungdomsskole	Fra skog til bord
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Hvordan kan vi gjøre Løten til et mer bærekraftig samfunn? 8.trinn jobber med skogen 9.trinn jobber med kasting av mat 10.trinn jobber med sentrum og samfunn trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Lokale bønderLokale museumerLokal jeger- og fiskeforeningSoppkontrollen
Os skole	Er utmarksbeite mer bærekraftig enn dyrket fôr og kraftfôr?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Finne ut om bruk av utmarksbeite er mer bærekraftig enn tradisjonelt fôr og kraftfôr.. Vi vil finne ut om lønnsomhet, utslipp av metangass og CO2, dyretrivsel, jorderosjon, forurensing (spes. plast), sysslesetting, kvalitet på melk og kjøtt bl.a. Kan bruk av utmarksbeite utvides? trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Fagmiljøer innen biologi, til veiledn og vurd. av effekt av utmarksbeite.NØØL (Nord-Østerdal avd. Norsk Økologisk Landbrukslag).Os kommune, LandbrukOs Bonde- og småbrukerlag.Dalsbygda Bondelag, Tufsingdal Bondelag og Os Bondelag.
Ringebu skole	Ei gulerot, to epler og tre bringebær
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Skolen ønsker å gi elevene forutsetninger for å kunne bli "selvberget". Sentralt her er smak, gode matvaner, bevissthet rundt matprodusjon og bærekraft og det å ta tilbake forsvunnen allmennkunnskap! Videre er det sentralt å oppleve og kjenne på glede og samhold ved å dyrke og produsere bær, frukt og grønnsaker til eget bruk. Vi ønsker å framheve verdien av praktisk arbeid og det å "stikke fingern" i jorda og være til stede her og nå, skal gi elevene et pusterom. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 6. trinn 5. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Landbrukskontoret HagelagetLokale bønderLokal gartner, Viken gartneri v/Ole Viken
Wang Hamar AS	Fra Mjøsa til Antarktis
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Utvikle et fireårig opplegg for undervisning om bærekraftig utvikling fra lokalt til globalt perspektiv. Hensikten er å skape bevissthet hos elevene om kunnskap og holdninger, og utvikle handlingskompetanse knyttet til bærekraftig utvikling. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG110. trinn 9. trinn 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? HIASBIOBANKGENONIVA
Åmot montessoriskole sa	Kortreist og bærekraftig mat
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gjennom prosjektet ønsker vi å sette fokus på bærekraftig mat gjennom utnyttelse av ressurser i lokalmiljøet; skolehage, produksjonsdyr på nabogård, skolens egne høner og skogen. Vi ønsker at elevene skal få et bevisst forhold til hvor maten kommer i fra og hvordan vi kan utnytte matavfallet. Dette vil vi oppnå gjennom praktisk arbeid med jordforbedring, såing, luking, høsting, sanking, jakt, slakting, matlaging og kompostering. Ved at elevene får ta del i de forskjellige kretsløpene rundt lokal matproduksjon vil de få en bredere kunnskap om sammenhengene i naturen, og de vil få større forutsetninger for å tenke og handle bærekraftig i fremtiden. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Åmot Jakt og FiskeforeningÅmot BondelagÅmot BygdekvinnelagAnne Dieset og Ludvig Fjeld v/Moen gård: På gården er det storfeproduksjon og avl av Hereford, en ekstensiv og rolig rase som utnytter beiteressursene i skogen like ved. De produserer gress, korn og driver aktivt skogbruk. På gården er det også høner, kaniner, hund og en katt.Live Mykleby v/Melgården: Melgården er en storgård i Åmot i Østerdalen. Gårdens historiske hageanlegg er restaurert etter antikvariske prinsipper til slik det var da hagen ble anlagt i 1877, inklusive 500 kvm med kjøkkenhage.

Møre og Romsdal

Averøy ungdomsskole	Bærekraftig lokalsamfunn
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker at våre elever på Averøy ungdomsskole skal bli mer bevisst på sin rolle i å skape og leve i et bærekraftig samfunn. Gjennom å sammenligne lokalsamfunn før og nå, dannes grunnlaget for å diskutere framtidig bærekraft trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 9. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Lokalt næringsliv i Averøy kommuneKvernes kulturområde
Bekkevoll ungdomsskole	Hånd i hånd for bærekraftig utvikling
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Bevisstgjøring rundt hvordan enkeltpersoner kan bidra til bærekraftig utvikling ved å ha et bevisst forhold til eget forbruk. Å gi elevene mulighet til å se hvordan innovative metoder, samarbeid, samskaping og bruk av ny teknologi kan fremme bærekraftige lokalsamfunn. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Høyskolen i MoldeProtoMoreMolde kommune
Blindheim barneskole	Temauker: Bærekraftig utvikling
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Sette bærekraftig utvikling på dagsorden. Bidra til en kompetanseheving for elever og lærere slik at vi sammen kan være med å bidra til å nå FNs bærekraftsmål. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Besteforeldrenes klimaaksjon ÅRIM Sunnmøre friluftsråd Naturvernforbundet Ålesund Kunnskapsparken
Gossen barne- og ungdomsskole avd skole	Gossen - ei lita øy i eit stort hav. Korleis kan vi leve av havet på ein berekraftig måte?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Målet med prosjektet er at elevane skal bli kjent med omgrepet berekraft gjennom å fordjupe seg i lokale problemstillingar. Dei skal få erfare og utvikle forståing for samanhengen mellom dei tre dimensjonane i berekraftig utvikling og trekke linjene mellom det lokale og globale. Dei skal lære seg korleis vi kan leve av havet på ein berekraftig måte. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? LokalbefolkningaFræna vgs: Naturbruk blå linjeLokale fiskararOppdrettsnæringa, mellom anna VikencoAukra jeger og fisk
Haramsøy skule	Vassmiljø og Nordøyveg
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi lurer på korleis miljøet i havet blir påverka av arbeidet med Nordøyvegen. Nordøyvegen er eit av dei største fastlandsprosjekta i Norge, og mykje av arbeidet går føre seg i/ved sjø. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Mattilsynet og veterinærMowiStatens vegvesen
Hildre montessoriskule sa	Vår grøne hage!
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. I fagfornyinga 2020 kjem berekraftig utvikling inn som eit tverrfagleg tema. Vi ønsker å kome oss med i dette prosjektet for å auke kompetansen om berekraftig utvikling, for å så påverke elevane og vaksne til å ta miljøbevisste val, som dei kan sjå i samanheng med lokale og globale mijø- og klimautfordringar. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? lokal bruktbutikkårim (resirkulering)soppekspertlokale fiskararGartneri
Lerstad barneskole	Holdningskapende arbeid for bærekraftig utvikling
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. I samarbeid med Ålesund kommune og Kunnskapsparken, NTNU Ålesund, ønsker vi å fortsette arbeidet med FN's bærekraftmål nr 14. "Livet under vann". Vi ønsker at fokus for prosjektet er både Lerstadvannet, et fredet vann i skolens nærområde, og også havområder i skolens nærmiljø. Vi vil belyse hvordan vår bruk av området kan bli bærekraftig gjennom tilnærminger til avfallshåndtering, energibruk og samferdsel, som beskrevet i kommunens klimaplaner. Personalet og elevrådet har arbeidet med det tverrfaglige temaet "Bærekraftig utvikling" slik det er presentert i overordnet del i Fagfornyelsen. Arbeidet i inneværende år har i hovedsak hatt fokus på livet i fjæra. I kommende skoleår vil vi ha Lerstadvannet og livet der som læringsarena. Planer og undervisningopplegg blir "arvet" av neste kull på skolen. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 3. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? FAU - ressurspersoner i foreldregruppaÅlesund kommuneKunnskapsparken, NTNU Ålesund
Valle skule	Vidareutvikle skulehage med hønsehus og kompost
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi vil vidareutvikle og utvide skulehagen vår med kompost og hønsehus og drivhus. Vi ønskjer at elevane skal få eit nærare forhold til matproduksjon og berekraftig matproduksjon. Skulehagen skal vere ein naturleg del av skulekvardagen og gi elevane muligheit til bli glad i naturen og få ei betre forståing av samspelet i naturen. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? kokk-slakting og matlagingÅrim-renovasjonsselskaplokalbutikkenlokale bønderFAU
Velledalen montessoriskule AS	Lokal matproduksjon
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ynskjer å gjere elevane bevisste på kva slags mat som vert produsert i vårt nærområde og korleis gjer vi oss nytte av dette? trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Drotninghaug GardTindemat JogardenToregarden NaturfarmVelledalen Storvald
Åfarnes barne- og ungdomsskole	Bærekraftig utvikling i praksis
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Hovedmålsettingen for prosjektet er å øke kompetanse hos alle elever og lærere i forhold til bærekraftig utvikling. Prosjektet går ut på å lage gode felles rutiner for gjenvinning, samt å lage/videreutvikle gode tverrfaglige undervisningsopplegg. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Eidsbygda BygdekvinnelagSkogselskapet i Møre og RomsdalRisken soppforening

Nordland

Ballstad skole	Videreutvikle plan for tverrfaglig bærekraftig uteskole ved Ballstad skole.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Målet med denne søknaden og eventuelt tildelte midler, er å videreføre årets jobb hvor vi har utarbeidet en uteskoleplan for bærekraftig undervisning for mellomtrinn et, til å få laget en samme type plan for barnetrinn et 1. - 4. klasse. Tildelte midler vil gå til intern kompetanseheving av personalet i bærekraftig utvikling og det å utvikle didaktiske gode uteskoleopplegg. Midlene skal også brukes til å frikjøpe lærerpersonell til å få utformet planen for trinn et, og få den ned i papirform og digitalisert. Midlene fra DNS som vi fikk tildelt i 2019 - 2020 har blitt brukt til å lage en plan for bærekraftig uteskole for mellomtrinn et, samt intern kompetanseheving om begrepet "Bærekraftig utvikling". trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Eventuelt andre som kan være ressurser i det arbeidet som vi gjennomfører. Lokale kunnskapsmiljøer Lokale interesseorganisasjoner Lokale bedrifter
Kristen videregående skole Nordland	Utforsk Helgelandskysten. Hvordan står det til med havet og kystnaturen?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Målet er sammen med elevene å utforske kysten på Helgeland. Hvordan står det til med naturen ved og i havet? Elvene skal ut for å lete etter svar. Hvordan påvirker klimaendringene livet i havet? Er det søppel og mikroplast på våre strender? Hvor kommer plasten ifra? Hvordan står det til med tareskogen, kysttorsken, terna eller havørna. Hvorfor forsvinner ærfuglene? Hva med kystskogen? Er det greit at vi bygger ned og planter nye arter. Hvem bestemmer? Hvorfor skjer det, og kan vi gjøre noe med det? Det er mange spørsmål vi ønsker å stille, og se om vi kan finne svar på. Fremtida vår avhenger av at vi finner løsninger på de utfordringer verden står overfor. Målet er å lage noen undersøkelser som vi kan gjenta over flere år. Slik blir dataene som elevene finner en forskning over utvikling. Resultatene skal rapporteres og helst publiseres. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Nova Sea (oppdrett)Hav og fritid (turisme)Polarsirkelen friluftsrådNord Universitet, NesnaHelgeland avfallsselskap HAF
Laskestad skole	Lokal matproduksjon
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevene skal få kjennskap til og erfaringer med lokal matproduksjon. Gjennom dette skal elevene få kjennskap til og erfaring med bærekraftige matvaner. Elevene skal få kompetanse til å gjøre miljøbevisste valg og handlinger og se disse i sammenheng med lokale og globale miljø -og klimautfordringer. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? FelleskjøpetEva Bakkeslett, kunstner som driver med økologisk hagebrukAstrid Regine Nässlender, kokk og økologisk matprodusentKetil Erdal, økologisk gårdbruker
Neverdal Enspire skole AS	EnSpire mikrofjøs og hage
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi er en friskole som har entreprenørskap som profil. Vi jobber for at hver enkelt elev skal få undre seg og komme med spørsmål som hjelper barnet å vokse på egne premisser. Vi legger til rette for at hver elev skal få jobbe både praktisk og teoretisk etter eget initiativ innenfor visse rammefaktorer. Gjennom prosjektet ønsker vi å: - trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: Gi elevene viktig erfaring med bærekraft – gjennom bærekraftig drift – eksempelvis gjenbruk, økologisk gjødsel til jordbruk, planter og trær. - Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? La elevene lære og erfare hvordan vi opparbeider og drifter en kjøkkenhage. -
Reipå skole	En grønn skole - fra avfall til nytteprodukt
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gjennom prosjektet ønsker vi å sette fokus på vår bruk- og kastmentalitet. Vi ønsker å utvikle elevene holdninger til at ting har en verdi, og at det ikke nødvendigvis bør kastes. Gleden av å pusse opp og reparere, eller gjenbruke brukbare materialer som kan bli til noe nytt er noe vi ønsker å lære våre elever. Vi tror også at det man har laget eller bearbeidet selv, vil man sette større pris på, og beholder lengre enn det som man på en enkel måte har kjøpt. Gjennom samarbeid med lokale aktører, som blant annet avfallsfirmaet Iris og entreprenøren Bygger’n Reipå, skal elevene opparbeide seg et større innblikk i hvordan materialer sorteres og kan gjenbrukes på ulike måter. De to nevnte firmaene vil også være aktuelle som bidragsytere til å skaffe oss tilgang på gratis gjenbruksmaterialer – kasserte materialer som kan bli til en ressurs for oss! Miljøbutikken på Reipå er også en mulig samarbeidspartner. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Miljøbutikken på Reipå Bygger´nIris
Selfors barneskole	Fjellreven
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevene skal: • trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: Vite hva bærekraftig utvikling er. • Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Kunne foreslå tiltak for å bevare det biologiske mangfoldet i nordområdene (nord for polarsirkelen) •
Sortland barneskole	Fisken - Vesterålens bærekraft og fundament
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker at elevene skal få kjennskap til hvor viktig fisken og fiskerinæringa er og har vært for vår region. Gjennom å gi et innblikk i de ulike yrkesretningene knytta til fiskeri i vår region ønsker vi å tenne en gnist hos barna. Slik kan de allerede tidlig ha grunnlag for å velge utdanning innenfor denne sektoren, og etter endt utdanning ha kompetanse som er etterspurt i fiskerinæringa. Vi kan bidra til de ønsker å komme tilbake og tilby sin kompetanse i regionen. Prosjektet skal inngå i arbeidet med det tverrfaglige temaet bærekraftig utvikling. Gjennom «Den naturlige skolesekken» ønsker Sortland barneskole å utvikle et aldersblandet og tverrfaglig prosjekt som gjør elevene til aktive deltagere i egen læring. Når elevene ser sammenhenger og forstår prosesser i de nære omgivelsene, legger det et grunnlag for økt forståelse og kunnskap også om globale utfordringer. Prosjektet vil slik bidra til økt kompetanse om bærekraftig utvikling hos elever og lærere på mellomtrinn et. I prosjektet vil elevene lære om hvordan Vesterålen bruker fiskeressursene, når det gjelder både rød og hvit fisk. Prosjektet søker å gi innsikt i hvordan vi utnytter de ressursene regionen har, samt utforske hvilke muligheter fiskerinæringa gir. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Sjøblomsten Nordlaks Skretting Vesterålen hermetikkfabrikk Myre Fiskemottak
Steigenskolen Leines	Grønt er skjønt!
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Bruke og oppleve naturen som ressurs for mennesker og dyr i nærmiljøet. Gjennom dette skal vi oppnå økt kunnskap om, og forståelse for bærekraftig utvikling. Vi skal også lære å samarbeide, fungere sammen med andre og utvikle medbestemmelse og medansvar. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Andre skoler i kommunen som jobber med lignende temaKommunens frøbibliotekOppdrettsbedrifterLokalbutikkenLokale bønder
Steigenskolen Nordfold	Grønn Skole
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker å videreføre prosjekt med "Grønn skole" som består av to deler: "Skolehageprosjekt" og "Miljøvennlig skole". Gjennom prosjektet Skolehage legger vi opp til utforskende og praktisk undervisning, hvor målet er å se på hvordan elevene gjennom arbeid med skolehagen kan lære om bærekraftig bruk av ressurser i nærmiljøet. Gjennom den miljøvennlige skoleprofilen vår jobber vi aktivt med tiltak og aktiviteter på skolen for å bli mer miljøvennlig og dermed gi elevene et mer bevisst forhold til naturen, livsstil og eget forbruk trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? FAU og foreldre ved skolenSven Verbelen, naturguide Røde Kors - arrangementer og bruktbutikk Lokale bønder
Svarholt skole	Kyst og kulturfag ved Svarholt skole
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Målet til skolen er at alle elevene, sammen med lærerne, etter hvert skal få mulighet til å lære om hva bærekraftig utvikling har å si for oss som bor her, og at dette skal bli varig. En kultur skolen kan være stolt av. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Vest-Lofoten videregående skoleLerøy avd. Stamsund (videreforedling av fisk)Vestvågøy jeger og fisk

Oslo

Bjerke videregående skole	Utfordringer knyttet til biologisk mangfold og ressursbruk i regnskogene på jorda
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Målet er å bidra til økt kunnskap rundt problemstillinger knyttet til bærekraft, miljøutfordringer og biologisk mangfold i forbindelse med regnskogen og knytte dette til elevene hverdag. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Norsk Teknisk Museum
Blindern videregående skole	Hva skal vi gjøre med global oppvarming
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gi elevene innsikt i mulige tiltak mot global oppvarming og utfordringene og mulighetene for å få disse gjennomført. Bygge elevenes forståelse av personlig ansvar og evne til å delta i arbeidet for bærekraftig utvikling. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Ulike utdanningsinstitusjoner som arbeider med klimaspørsmål. I fjor hadde vi samarbeid med UiO. I år foredragsholder fra OsloMet. Her trengs det videreutvikling av konseptet. Ulike organisasjoner som arbeider med klimaspørsmål. Både tverr- og partipolitiske. Her har flere elevgrupper lyktes med å organisere egne møter. Flere grupper deltok på klimakonferanse på Folkets Hus som pågikk under prosjektet. Ulike bedrifter som arbeider med klimavennlig teknologi, i år har det vært Ocean Sun, Oslo kommune renovasjonsetaten og Hydrogenforum. I tillegg har enkelte elevgrupper ordnet med møter på eget initiativ, blant annet med Aker Solutions.
Grefsen skole	Skolehage med fokus på kortreist mat og pollinering
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker å drifte skolehagen vi har tilgjengelig på skolen. Hittil er det ingen undervisning knyttet til denne. Vi ønsker å samarbeide med lokale aktører som eksempelvis birøkter i nærområde og Norges bondelag. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Norges bondelagStoro bigård
Lakkegata skole	Økologisk skolehage
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Hovedmålsettingen for prosjektet er å skape en skolehage som kan fungere som en læringsarena for bærekraftig utvikling og bidra til elevenes handlingskompetanse. Det vil foregå gjennom å utvikle lærernes og elevenes kompetanse innen bærekraftig utvikling. Faglig og praktisk erfaring tilegnes gjennom deltakelse i ulike prosjekter knyttet til dyrking, kompostering og bruk av det som høstes. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 6. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Botanisk hage, skolebesøkØkologiske skolehager og bærekraftig utvikling UMBBydel GrünerløkkaDragen fritidsklubb
Lofsrud skole	Urban dyrking og avl, Hydro- og aquaponi.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gjøre naturfag og matproduksjon praktisk og håndfast. Demonstrere for elevene at naturfaget handler om verden rundt dem. Konkretisere og knytte kompetansemålene i fagfornyelsen til matproduksjon og forståelsen av vann-, energi-, karbon-, og nitrogenkretsløpene. Bruke prosjektet i tverrfaglig samarbeid med følgende fag: Mat og helse, Kunst og Håndverk, Matematikk, Valgfag (Teknologi/forskning i praksis, Programmering), Samfunnsfag (historie). trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? John BøgebergAquaponics Norge ASNorsk Institutt for Bioøkonomi (NIBIO)
Sofienberg skole	Bærekraftig utvikling tilknyttet Akerselva
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Den naturlige skolesekken skal gi elevene kunnskap om samspillet mellom mennesket, natur og miljø og gi et bevisst forhold til naturen i lokalmiljøet. For å bevare biologisk mangfold er det viktig at vi kjenner til utfordringer i lokalmiljøet og reflekterer rundt hvordan vi kan utnytte ressursene rundt oss på en bærekraftig måte. Vi ønsker at elevene skal bli kjent med Akerselva og miljøet rundt elva i både et historisk og i et dagsaktuelt perspektiv. For å kunne se klima-og miljøspørsmål i en global sammenheng, er det viktig at elevene vet hvordan de kan handle lokalt. Elevene vil gjennom prosjektet få mulighet til å jobbe praktisk med klima- og miljøspørsmål som kan bidra til engasjement rundt temaet bærekraftig utvikling. I tillegg er det et tverrfaglig prosjekt som omhandler bærekraftig utvikling på 10. trinn hvor målet er at elevene skal bli bevisst på konsekvensene av deres egne valg når det kommer til forbruk. Bærekraftig utvikling er et tema som omfatter mange ulike fag på ungdomstrinn et. Vi ønsker å utvikle tverrfaglig prosjekt som skal bidrar til en helhet og sammenheng i opplæringen. Vi ser også på disse prosjektene som gode muligheter for samarbeid og sosial læring, samt noe som skaper en økt tilhørighet til skolen for elevene. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Ønsker samarbeid med Haraldrud gjenbruksstasjonØnsker samarbeid med Synlab (eller lignende for å få analysert vannprøver)Teknisk MuseumArbeidermuseet
Sykehusskolen i Oslo	Grønn og frisk. Et mer miljøvennlig Oslo universitetssykehus.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Prosjektet ønsker å involvere barn og ungdom innlagt ved barne- og ungdomsklinikken på Oslo universitetssykehus i sykehusets arbeid med å skape et mest mulig miljøvennlig sykehus—et såkalt grønt sykehus. I årets prosjekt ønsker vi å utforske hvordan kunst og litteratur kan brukes til å gi skoleelever en stemme og bli medskapere i et mer miljøvennlig sykehus. Elevene skal arbeide kreativt og skapende med lokale og globale problemstillinger knyttet til bærekraftig utvikling og FNs bærekraftsmål, for eksempel gjennom å skrive ulike former for poesi og andre tekster, utforske forskjellige estetiske uttrykksformer og teknikker, og vurdere hvordan kreative og estetiske uttrykk kan påvirke samfunnsutviklingen. Gjennom prosjektperioden vil vi jobbe mot å arrangere en utstilling og klimapoesifestival på Oslo universitetssykehus våren 2021 som et lokalt miljøtiltak. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG110. trinn 9. trinn 8. trinn 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Stiftelsen Friluftssykehuset Forfatter Endre Ruset Grønt sykehus v/ Oslo universitetssykehus
Trosterud skole	Bee the change
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Målet med prosjektet er at elevene skal forstå at de har en viktig rolle i naturens kretsløp og at de kan være med å bidra til en bærekraftig utvikling. Dette vil vi gjøre ved å: -Lære om bien -Redde bien -Etablere skolehagen som læringsarena på flere trinn . -Lage mat av grønnsakene fra skolehagen -Lage insektshotell -Etablere bokashi-kompostering i flere klasserom og ha egen jordfabrikk. - Bruke skogen og nærmiljøet som en læringsarena. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Haugerud IL Dr. Dedichens drivhus
Voksen skole	Fra jord til bord - Bærekraft i praksis gjennom kortreist og økologisk matproduksjon
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Prosjektet skal bidra til at elever etablerer: - kunnskap om, ferdigheter i og erfaring med å dyrke egen mat - forståelse for hva som ligger i begrepet bærekraftig matproduksjon - forståelse for utfordringer og dilemmaer i det å drive bærekraftig matproduksjon trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 6. trinn 5. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Norges miljø- og biovitenskapelige universitet (NMBU)NaturvernforbundetGeitmyra skolehagerOslo skolehage
Vålerenga skole	Kortreist mat i storbyen - skolehagen som læringsarena for bærekraftig utvikling.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gjennom etableringen av ny og stor skolehage på Vålerenga skole ønsker vi med dette prosjektet å utarbeide tverrfaglige undervisningsopplegg som skal bidra til økt kompetanse for bærekraftig utvikling hos både elever og lærere ved skolen. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? UtdanningsetatenUndervisningsbyggBydel Gamle OsloSparebankstiftelsenFAU

Rogaland

Bryne vidaregåande skule	Lokale variasjoner i marin forsøpling langs Jærkysten
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. På Jæren er landsskapet nokså homogent og kystlinjen vår er dominert av rullestein- og sandstrender. Kystlinjen er et yndet tur- og rekreasjonsområde, dessverre sliter vi også her med marin forsøpling i varierende grad. Marin forsøpling har fått mye fokus i Norge etter den syke gåsenebbhvalen på Sotra. I dette prosjektet ønsker vi å se på lokale variasjoner i den marine forsøplingen langs Jærkysten, og undersøke i hvilken grad den marine forsøplingen påvirkes av ressurs- og arealbruken i områdene rundt innsamlings lokasjonen. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Jæren Friluftsråd
Hauge skole	Lothelabben - en tverrfaglig arena for dybdelæring og dannelse
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Heve kompetansen hos elever og ansatte innenfor bærekraftig utvikling og skape en tverrfaglig arena for dette. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Kommunes park- og idrettsavdeling.
Kvalavåg montessoriskole AS	Vårt søppel - en ressurs?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Kvalavåg Montessoriskole vil gi elevene kunnskap, ferdigheter og holdninger om at "søppel" kan gjenbrukes og være en ressurs i skolehverdagen og samfunnet. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Renovasjonsanlegg på HaugalandetUlike gjenbruksbedrifter på HaugalandetForedragsholder Mette Nygård HavreDen lokale husfliden
Lillesund skole	Kartlegging av insektsliv i skolens nærområdet(pollinerende innsekter)
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. - elevene skal kartelegge utbredelsen av pollinerende innsekter og finne ut hva som gjør at innsektene trives eller ikke trives der. - etter å ha kartlagt utbredelse/antall, tenker vi at det vil være interessant å prøve å lage ideelle biotoper ved å plante noen områder med ønskede planter og ellers tilrettelegge for pollinerende innsekter. Elevene skal undersøke, kartlegge, utforske, planlegge, gjennomføre og evaluere underveis, med et mål om å skape biotoper der polinerende innsekter trives. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Muligens flere etter mer planleggingStavanger universitet- Inge ChristBiologKommunen- park og friluftsliv
Nylund skole	Vitenhagen
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Bærekraftig utvikling, helsefremmende kosthold og livsstil samt en utforskende naturfagsundervisning. En skolehage med "forskerbu m/trådløst internett og smartboard", drivhus 10x4 meter, skolehage med utendørs grønnsakhage, frukttrær og bærbusker. Gapahuk med utekjøkken, grillrist og bakerovn. Lys til forskerbua drevet av eget solcellepanel. Sedummatter på gapahukens tak for bier og pollinering. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? St. Svithun ungdomsskole (ved eget ønske)FAUSosialt entreprenørskapJohannes Læringssenter(mottak for nyankomne)Storhaug skole (barneskole)
Rossabø skole	Naturglede+miljøbevissthet=respekt for naturen
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gjennom et 7årig løp der vi hvert år tar utgangspunkt i noen av FNs klimamål, ønsker vi å oppnå at elevene ved skolen utvikler naturglede og miljøbevissthet som skaper respekt for naturen og gir dem handlingskompetanse for bærekraftige valg. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? I noen grad UISHIM,Haugaland Interkommunal renovasjonsselskapLokal kjøpmann-Kiwi
Rundevoll skole	Kortreist mat og skjøtsel av skog og kyst - bærekraftig utvikling
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Rundevoll skole ønsker å sette fokus på bærekraftig utvikling i vårt flotte nærområde som er Kiellandskogen og Hestnes halvøya i Egersund. Sammen med det lokale friluftsrådet, vil skolens elever vedlikeholde stier som er satt opp i nærområdet. Vi vil i samarbeid med grunneier, Egersund Skog- og Treplantingsselskap rydde gammel bosetting, lage til klatrepark, plante frukthage og bærbusker og rydde marin forsøpling i området som ligger like ved innseilingen til Egersund. Vi ønsker å ta vare på dyre og fugleliv i skogen like bak skolen gjennom å sette ut fuglekasser, foringsbrett for fugler,bie-hotell samt drive med registrering og observasjon av fugle- og dyrearter som vi finner i vårt nærområde. Skolen vil sortere eget søppel og bygge og drifte et anlegg for kompostering av organisk avfall. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Eigersund kommuneDalane FriluftsrådEgersund skog- og treplantingsselskap
Saltveit skole	Kunnskap om og bruk av dyr/alger i strandsonen
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Kjennskap til de vanligste artene i strandsone/ fjord, bruk av ulike fiskeredskap. Innsamling, artsbestemmelse av alger og smådyr. Lage mat av fangsten. Disseksjon av større dyr/fisk. Bærekraft. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 6. trinn 5. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Haugesund og Omegn Jeger & Fiskeforening
St. Olav videregående skole	Bærekraftig utvikling - plakatprosjekt i Vg1
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Alle elever på Vg1 deltar. Bevisstgjøring rundt produkter "fra vugge til grav". Plakatprosjekt over to dager. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Vi vil høsten 2020 få andre eksterne aktører med, men foreløpig er dette ikke klart hvem det blirNorsk Olje og Gass (UNG)Rogaland FylkeskommuneSkretting AS
Steinerskolen i Haugesund	Skolehage
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker å delta i den naturlige skolesekken for å videreføre og styrke arbeidet i skolehagen. Vi ønsker å gi både hagen og undervisningen et løft, men også å utdanne flere ansatte til å ta vare på hagen sammen med elevene, gjennom hele året. Vi ønsker at skolehagen skal være et fellesprosjekt for hele skolen. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Strømøy gårdVeste gårdIngemund Askeland, bondeSoria Moria barnehageHaugesund kommune
Vardafjell videregående skole	Humlevennlige hager
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gjennom prosjektet "Humlevennlige hager" ønsker vi at: - Elevene skal få kunnskap om humler og utfordringer for pollinatorer. - Elevene skal få ferdigheter til å lage sin egen humlevennlige hage, drøfte konsekvenser av arealendringer, og ferdigheter til å påvirke lokaldemokratiet for å bedre forholdene til humlene og andre pollinatorer. - Elevene skal utvikle holdninger som gir de troen på at de har påvirkningskraft på hva som skjer lokalt og globalt, og at de skal få styrket verdier som fokuserer på naturmangfold. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Muligens: BergknappMuligens: NaturvernforbundetMuligens: Haugesund kommuneSikkert: Klimafestivalen §112

Troms og Finnmark

Lyngsdalen oppvekstsenter	Bærekraftig skolehage
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gjennom arbeid med skolehagen skal elevene bli i stand til å ta ansvarlige valg og handle etisk og miljøbevisst. De skal lære å samarbeide og planlegge et prosjekt sammen, og løse eventuelle konflikter knyttet til dette.. Ved arbeid med planlegging og gjennomføring av skolehagen vil de oppleve mestring og at arbeidet de gjør gangner seg selv og andre, gjennom produktene de produserer og gjennom økt kunnskap om artsmangfoldet og jordkvaliteten. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Foreldre og besteforeldreFuruflaten velforeningBarnehagen
Elvebakken skole	Bærekraftig bruk av skolens nærområde
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker at nærmiljøet rundt solen skal brukes, men ikke forbrukes. Nærmiljøet rundt skolen blir brukt av ulike aktører f.eks. syklister, turgåere, skiløpere og elever fra ulike skoler. Vi ønsker å skape engasjement og bevisstgjøring gjennom vår forskning, slik at området kan opprettholdes og brukes bærekraftig i mange år fremover. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 6. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Norsk ornitologisk forening AVD. Vest-Finnmark Universitetet i TromsøNordlysbyen sykkelAlta kommune
Hamnvåg montessoriskole	Lære om sjøen og fjæra
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Hente elementer fra den nye læreplanen med fokus på: Lære om fisk Lære om dyr og planter i fjæra Lære om sjøen som ferdsel- og transportåre - nå, og tilbake i tid. Lære om sjøen som næringsvei Lære å ferdes trygt på sjøen (svømming, båtliv, padling) Forsøpling av sjøen Miljøbevissthet - bærekraftig utvikling - Hva kan vi gjøre lokalt? F.eks delta på strandrydding, rydde havsøppel (plast) trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Lag og foreninger i bygda, f.eks bygdelaget og utviklingslaget - i samarbeidRessursrpersoner i bygda Lokale fiskereTroms turlagNaturfagsenteret og DNS
Harstad montessoriskole sa	Å så for framtida
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Et av montessoripedagogikkens viktigste mål er å gi barna en forståelse av hvordan alt i verden henger sammen. FNs bærekraftsmål er verdens felles arbeidsplan for å utrydde fattigdom, bekjempe ulikhet og stoppe klimaendringene innen 2030. De 17 målene kan deles inn i tre dimensjoner som består av sosial, miljømessig og økonomisk bærekraft og kan alle belyses i kraft av seg selv eller i relasjon til hverandre. Hovedmålsettingen til dette prosjektet er å gi våre elever en dypere innsikt i bærekraftsmålene, hvor undervisningsopplegget vil fokusere på bærekraftsmål nr 12: Ansvarlig forbruk og produksjon. For å sikre gode levekår for nåværende og fremtidige generasjoner må også hver enkelt forbruker endre livsstil. Det innebærer å minske ressursbruken, miljøødeleggelsen og klimautslippene som et samfunn og som enkeltperson. På sikt vil dette føre til økonomisk vekst, begrense klimaendringer og øke livskvaliteten til mennesker på jorda. Hovedmålsettingen til prosjektet vil være å benytte skaperglede og utforskertrang hos elevene til å gjennomføre et tverrfaglig undervisningsopplegg, som gjennom en rekke praktiske oppgaver skal gi dybdekunnskap om å føre en bærekraftig livsstil. Prosjektet vil sentrere rundt innkjøpet av et drivhus, hvor elevene skal drifte et selvforsynt skolekjøkken med grønnsaker og urter. Formålet med prosjektet er å konkretisere arbeidet med bærekraftsmålene, tilpasse dem norske forhold og sammenligne våre daglige gjøremål og verdier med globale utfordringer. Vi ønsker å sette et fokus på dybdelæring gjennom praktiske oppgaver, slik at elevene selv kan tilegne seg kunnskap på selvstendig vis gjennom refleksjon, aktiv deltakelse og bevisstgjøring. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 7. trinn 6. trinn 5. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? økologisk gård, hvordan driver man bærekraftig innen husdyrhold,dyrking av mat (kortreist mat, hva har det å si for bærekraftig utvikling og forbruksmønster?Stangnes sykehjem,(oppskrifter,historier,gjenbrukstips,frivillighet og medborgerskap (plante bed med ukentlig oppfølging,luking,leveranse mat, eksperimentering,sanseopplevelser og meninger(hva minner lukten/synet av ulike blomster,planter beboerne om? Har de eldre og elevene samme syn påHRS-ressurs selskap,søppelsortering og gjenbruk,matsvinn og kompost,utslipp og forsøpling
Honningsvåg skole	Kan marint søppel skade dyrene?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Hovedtema er marin forsøpling og plastproblematikken i havet og eventuelle skader marint søppel kan påføre dyrene. Vi forsker på hva slags søppel vi finner på øya og i fjæra vår. Hvilke konsekvenser har det for dyrelivet, hvor kommer det fra, gjenbruk? trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 6. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Honningsvåg MekaniskeNordkapp KommuneBarnas Turlag NordkappHold Norge Rent v Jon-Gunnar Broks
Lenangen skole	Matsøppel som fornybar ressurs
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gjennom DNS skal lærernes og elevenes kompetanse innen bærekraftige utvikling heves. Dette skal gjennom læreplanverket mål knyttes til undervisningen og bidra til utvikling av årsplaner og utforskende undervisning i nærmiljøet trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Landbruks- og skogbruksetaten i kommunenForesatte som innehar kompetanse/kunnskap som vi kan nyttiggjøre ossAvfallsservice AS
Mehamn skole	Forvaltning av anadrome laksefisk i Mehamnelva
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vår hovedmålsetting er å gi elevene kunnskap, ferdigheter og holdninger og dermed hjelpe dem til å utvikle handlingskompetanse for en bærekraftig utvikling. Skolens beliggenhet gjør det naturlig å ta utgangspunkt i lokalmiljøet og de aktiviteter som er knyttet til fisken i havet og i Mehamnelva som utsettes for store utfordringer når det gjelder miljøet. Gjennom deltakelse i den Naturlige Skolesekken har vi også som mål å styrke kompetansen til skolens lærere i møte med det tverrfaglige temaet som kommer med Fagfornyelsen, nemlig Bærekraftig utvikling. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Befolkningen i bygdaFinnmark Fisk ASGamvik jeger og fiskeforening (GJFF)FeFo
Montessoriskolen Morgan AS	BiMo (Honningbiene ved Montessoriskolen Morgan)
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Opprette og drifte levedyktige biesamfunn. Elevene får kjennskap til hvordan et element i naturen, som biene, påvirker og påvirkes av naturen rundt seg. I tillegg skal elevene erfare hvordan bier kan gi honning som "takk" for innsatsen vi gjør for dem. Produktiv bruk av skolens umiddelbare nærområde er også ønskelig. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Ungt entreprenørskapOfoten birøkterlagSilje StemlandHonning i Nord
Rotsundelv skole	Arter i vårt nærområde - Hva finner vi?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker å gjøre kartlegging av arter av fugler, fisk og pattedyr i avgrenset område rundt skolen. Vi skal "forske" på selvvalgt art og kanskje oppdage en "ny" eller svartelistet art og sette seg inn hva det innebærer for økosystemet. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 6. trinn 5. trinn 4. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Rotsundelva og Omegn GrendelagStatens naturoppsynTura ASLerøy AuroraHalti nasjonalparksenter
Samisk videregående skole Karasjok	Økosystem som basis for kobling vitenskapelig tenkning – samisk tradisjonskunnskap
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevene skal gjennom et tverrfaglig opplegg som går over et helt skoleår lære hva bærekraftig utvikling innebærer i et samisk lokalsamfunn. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Karasjok kommuneInternasjonal forskergruppe som forsker på klimaendringer bl.a. i Karasjok kommuneSamisk høgskoleAndre bærere av tradisjonskunnskapReindriftsutøvere
Seljestad ungdomsskole	Sauen - Ressursutnyttelse i norsk landbruk
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevene skal lære om sauen som ressurs: Norske landbrukstradisjoner, norsk matproduksjon, hvordan kulturlandskapet formes og endrer seg og bruk av ull i kunst og håndverk. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 9. trinn 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Harstad kommune - park og idrettLokale bønderTrondenes bondelag
Slettaelva skole	Naturlig mat i og fra nærområdet
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker at alle elevene (og familiene deres) skal oppleve glede ved å være ute i nærområdet, og høste av det naturen rundt oss byr på. Vi tror at ved å bli bedre kjent med vekster rundt oss, vil vi i større grad bry oss om å ta vare på naturen og nærmiljøet vårt. Vi ønsker også at elevene skal få større kunnskaper om det naturlige spiskammerset som omgir skolen vår. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Gartneriet på KvaløyaHusflidslaget (farging)Reineiere på KvaløyaMuseet i Tromsø, soppkontrollUniversitetet i Tromsø, lærerutdanninga
Storslett skole	Kildalselva og menneskenes påvirkning av elvas økosystem
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker å finne ut om man burde frede Kildalselva for fiske av anadrome fiskearter. Det sies av lokale at det har vært godt laksefiske i elva tidligere. Dette var før elven ble demmet opp rundt 1960-tallet. Nå er bestanden på et lavmål. Vi ønsker å undersøke om menneskelig aktivitet i- og langs elven kan være en medvirkende årsak til denne endringen. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Nordreisa kommune Reisadalen og Kildalen grunneierlag Ymber Nasjonalpark sentret Halti med Villakssentret

Trøndelag

Brekkåsen skole	Bærekraftig håndtering av avfall
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. DNS skal utvikle elevenes kunnskap og handlekraft i forhold til avfallshåndtering og bidra til økt kompetanse for bærekraftig utvikling hos alle elever og ansatte. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Lokale bedrifterLokale bønderGimse ILReMidt IKSMelhus kommune
Charlottenlund videregående skole	Mine bærekraftige valg
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker at dette prosjektet skal gjøre det lettere for elevene å ta bærekraftige valg i hverdagen sin. Prosjektet ønsker gjennom undervisningen å motivere elevene til å finne faglige begrunnelser for sine valg og bevisstgjøring på hvordan at de faktisk har muligheten for å bidra som enkeltindivid og som en gruppe. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? MiljøfyrtårnFN-sambandets nettverk for bærekraftig utviklingDuckyDet Kongelige Norske Vitenskabers Selskab (DKNVS)NTNU
Frol barneskole	Lykkens Prøve & Frol barneskole er sant
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. -Oppleve mestring og glede -Legge opp til tverrfaglige tema som bærekraftig utvikling, folkehelse og livsmestring. -Mangfoldig tilnærming til temaene, basert på praktiske aktiviteter -Utfordre elevenes skaperglede, engasjement og utforskertrang -Gi elevene muligheter til praktisk læring og fordypning i temaene. -Utvikle respekt for naturen og miljøbevissthet -Bidra til inkludering av alle elever. På gården kan alle mestre noe og oppleve miljøskifte. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 6. trinn 4. trinn 3. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Eier og driver av Lykkens Prøve
Heimdal videregående skole	Heimdal videregående skole – Landets mest energieffektive skole
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Nye Heimdal videregående skole ble ferdigstilt i 2018. Skolenbygget går for å være blant de mest miljøvennlige i verden (1). Skolen har 21 geobrønner koblet til en varmepumpe, 2000 kvadratmeter solcellepanel på taket, biogassanlegg med en CHP-maksin (Combined Heat and Power), elektrokromatiske glass for å redusere behov for kjøling, energieffektivt ventilasjonsanlegg og dagslys-styrte led-lamper. Bygget inkluderer også bydelens flerbrukshall. Det er et ZEB-bygg (Zero Emission Building) som selv produserer det som trengs av energi for å drifte bygget og eksporterer overskuddet. Overskuddsvarmen går til oppvarming av den lokale svømmehallen. Vi ønsker å la elevene ta utgangspunkt i eget skolebygg for å opparbeide kompetanse for bærekraftig utvikling. Målet er å utvikle et prosjekt der elevene bruker det de har oppdaget og lært om eget skolebygg som inspirasjon til å finne nye bærekraftige løsninger knyttet til lokalsamfunnet. Resultatet skal være et produkt som presenteres til medelever. (1) http://www.bygg.no/article/1362277 trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Husebybadet SvømmehallStatkraft varme AS (fjernevarmeanlegget)ENOVASkanskaSaupstad-Kolstad InnovasjonsHub
Inderøy videregående skole	LUR-inger i fjæra
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevene skal bli kjent med artsmangfoldet i strandsonen i Inderøy kommune, og se muligheter for utnyttelse av LUR-arter (lite utnyttede ressurser), sett opp mot behovet for matkilder i framtida, og kortreiste ressurser for en bærekraftig turisme i kommunen. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Inderøy ungdomsskoleInderøyMatSissel Svenning Inderøy SlakteriØyna
Jakobsli skole	Ranheimshagen - en grønn arena for læring og fysisk aktivitet
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Jakobsli skole, Ranheim helse- og velferdssenter og den frivillige foreningen Ranheimspatrioten, er i gang med å skape Ranheimshagen, en utendørs arena som skal inngå som en del av undervisningen ved Jakobsli skole og som en del av miljøbehandlingen til eldre ved Ranheim helse- og velferdssenter. Ranheimshagen representerer en unik mulighet for å skape terapeutisk hagebruk og en grønn læringsarena. Ranheimshagen skal utvikles i flere trinn , og trinn 1 skal gjennomføres i 2020 og vil innebære å anlegge en åker for dyrking av potet, krydderurter og andre nyttevekster. trinn 2 vil bestå i å skaffe til veie bord og benker og anlegge bærbusker og frukttrær. I trinn 3 skal det opparbeides en bocciabane og apparater for funksjonell trening/fysisk aktivitet. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Presthus FrivilligsentralRanheimsavisaRanheimspatriotenRanheim helse- og velferdssenter/Huntington avdeling
Lauvsnes skole	Skolehage for kortreist mat og samhandling mellom gammel og ung.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Opprette en skolehage i samarbeid med Flatanger Pleie og omsorgstun og Vangan barnehage. Hagen er tenkt lagt til Pleie og omsorgstunet da det er korte avstander mellom de ulike etatene. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG110. trinn 9. trinn 8. trinn 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Vangan barnehageFlatanger Pleie og omsorgstun
Namsos barneskole	Fugler i nærmiljøet.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker at elevene skal bli kjent med de mest vanlige fugleartene i nærmiljøet til skolen. Ved å bli kjent med, observere og hjelpe fuglene, håper vi at elevene får et forhold til fuglene, at de får respekt for dyr/fugler i naturen og at vi skaper miljøbevissthet og naturglede. Å være mye ute i naturen, ha positive opplevelser, lære om og bli glad i dyr og fugler, anser vi vil være det første skrittet mot bærekraftig utvikling. (se opplæringens verdigrunnlag, 1.5: Respekt for naturen og miljøbevissthet, LK 2020). trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 5. trinn 3. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Norsk Ornitologisk Forening avd Namdal v/ Håvard Johnsen.Teknisk assistanse: Tore Bersmo, Adcom Namsos. (webkamera, data, hjemmeside. Direkteoverføring til skolens hjemmeside fra webkamera.Grunneiere: Trude og Bård M Grindberg/Namsos kommune.
Otterøy oppvekstsenter avd skole	Laks, hjort og primærnæring i et bærekraftig perspektiv
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. 1. Elevene skal få et bærekraftig perspektiv på ressursen villaks. 2. Elevene skal få kunnskap om oppdrettsnæringen på øya i et bærekraftig perspektiv. 3. Elevene skal få et bærekraftig perspektiv på øyas hjortestamme 4. Elevene skal få et bærekraftig perspektiv på øyas primærnæring. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Bjørøya A/SPharmacSalmarNeptun settefisk og Namdal settefiskVeso Vikan
Rennebu barne- og ungdomsskole	Buvatnet - fra fugl til fisk, en læringsarena med mangfold
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Skolen deltar i en større satsing sammen med landbruk/skogbruk i kommunen der "Buvatnet - fra fugl til fisk, en læringsarena med mangfold" er overbyggende. Rennebu kommune er svært aktiv på dette feltet , og vi ser stor nytte av samarbeidsprosjekt - noe det ikke har vært tradisjon for fra før. Vi er heller ikke gode nok på å benytte nærområdene aktivt inn i undervisningen - men nå er vi i gang, og vi gleder oss til å fortsette på dette arbeidet:) trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 8. trinn 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Statens Vegvesen / Nye veierNINASynLabRennebu Jeger- og fiskerforeningRennebu Kommune, landbruksavdelingen
Rye skole	Høstadhaugen: Kulturlandskap som læringsarena (for bærekraftig utvikling)
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Læring om bærekraft på flere plan. Vi bidrar til å bevare det biologiske mangfoldet i nærmiljøet gjennom å hjelpe til med forvaltningen av en verneverdig beitemark opp mot en kommunal forvaltningsplan. I tillegg legger vi til rette for ytterligere læring om bærekraft gjennom en problemstilling om en tenkt vindmølleutbygging på nevnte beitemark. Arbeidet med prosjektet skal bidra til at elevene utvikler sunne og gode holdninger med tanke på bærekraftig utvikling og dagens samt fremtidens utfordringer. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? TrønderenergiLokal eier av vindmølle, Lars HoemLokal eier og forvalter av verneverdig kulturmark, Sissel Langørgen.
Spongdal skole	Vannkvalitet = livsbetingelse
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Skape undring og bevissthet rundt nærmiljøet på Spongdal og hvilke faktorer som påvirker vannkvaliteten. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Byneset (grønne)menighetByneset historielag og bygdekvinnelaget ved Ingegjerd Opland, grunder for grønt flagg ved Spongdal skoleVitenskapsmuseet. Dag-Inge Øien (Bosatt på Spongdal)Tidligere biologer ved skolen: Rolf Tangstad og Per Nordstrand
Steinerskolen i Trondheim videregående skole	Studiespesialisering med tverrfaglig fokus på bærekraft
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Hovedmålsettingen for prosjektet er å gi elevene kunnskap om bærekraft, handlekraft og framtidstro. Fokuset på bærekraft-relaterte problemstillinger i de aller fleste fagene vil gi aktivitetene på skolen et tidsaktuelt og virkelighetsnært preg, slik at elevene vil oppleve dem som relevante og motiverende. Solid kunnskap om de reelle utfordringene vi står overfor samt deres kompleksitet vil være grunnlaget for å drøfte gode løsninger, og dette vil - sammen med allsidige praktiske ferdigheter - skape handlekraft og framtidstro. Slik ønsker vi å motivere elevene til å ta ansvar og bidra til et mer bærekraftig samfunn. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Gården Skjølberg Søndre + Bryn Byggklima ASUngt Entreprenørskap TrøndelagLærernettverk for bærekraft i skolen (FN-sambandet) + Trondheim folkebibliotekRetroTrondheim + Trondheim Sykkelkjøkken + Precious PlasticKart- og oppmålingskontoret i Trondheim kommune
Steinerskolen på Rotvoll	Skolehage - drivhus/geodome
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Å øke elevenes kompetanse i å ta ansvar for miljøet gjennom å forstå sammenhenger og kretsløp i naturen, samt dyrke egen mat. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Voll GårdCamp Hill Rotvoll
Steinkjer videregående skole	Ute av syne, ute av sinn? - avfallshåndtering på egen skole
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi kan ta utgangspunkt i bærekraftmål om Infrastruktur og Innovasjon (nr. 9) og Ansvarlig Forbruk (nr. 12). Det er et reelt problem på skolen at avfall ligger igjen på grupperom, restavfall blir i liten grad kildesortert og papirkurven er full av flere typer avfall. Mulige innfallsvinkler: - Praktiske løsninger på avfallshåndtering, kildesortering og videre håndtering - Holdningsskapende arbeid og opplysning av elevmassen - Holdningsskapende arbeid og opplysning av ansatte Elever på Vg1 SF skal jobbe tverrfaglig gjennom prosjektperioden og legge fram løsningene sine som en del av vurderingsgrunnlaget. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Ungt EntreprenørskapRenovaEcopro biogoassanleggFN-sambandetSteinkjer kommune
Stiklestad skole	Brokskitbekken som gytebekk for sjøørret
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Etter tre år med restaurering gjenåpnes Brokskitbekken våren 2020. Vi ønsker å kartlegge om sjøørreten vandrer tilbake allerede høsten 2020, samt å fortsette å utbedre andre bekker i skolens nærområde. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Verdal JFFStiklestad Nasjonale Kultursenter Norges Miljø- og biovitenskapelige univeristet
Strinda videregående skole	Hva er mitt bidrag?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Hovedmålsettingen med prosjektet at elevene i stadig flere hverdagssituasjoner skal stille spørsmålet «Hva er mitt bidrag?», innforstått «for å sikre en bærekraftig utvikling». Vi ønsker at elevene gjennom kunnskap og egne undersøkelser skal bli i stand til å vurdere hva som er bærekraftige valg, både på individuelt nivå og for samfunnet sett under ett. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Ruralis og mange flere Trøndelag fylkeskommuneTrondheim kommuneSINTEFNTNU
Sunnland skole	Fra lokal påvirkning til global beslutning - undervisning om bærekraftig undervisning ved Sunnland skole
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Med utgangspunkt i forrige års søknad: Hovedmålet med prosjektet er å skape god undervisning om bærekraftig utvikling. Skolen ønsker å planlegge og gjennomføre prosjekt(er) som klarer å engasjere elever og skape en handlingskompetanse for tiltak knyttet til bærekraftig utvikling. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Trondheim renholdsverkTrønderenergiNaturvernforbundet
Sørenget oppvekstsenter avd skole	Bærekraftig utvikling i naturen(Deltema: skog, elg, laks)
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gjennom prosjektet ønsker vi at elevene og lærere skal forstå hva bærekraftig utvikling er. Gjennom å lære om skog, elg og laks, dens plass i naturen skal de få innsikt i det miljømessige aspektet ved bærekraftig utvikling. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Statsskog ASVeso Vikan(laksesykdommer/vaksine)Kvernvik laks AS(oppdrett)Nasjonalt Villakssenter, tilholdssted NamsosLokale grunneiere
Vestbyen skole	Hva skal jeg spise i dag?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Prosjektet skal gjøre elever, lærere og foreldre mer bevisste på hvordan de kan bidra til kutt i klimagassutslipp knyttet til mat. Aktørene skal tilegne seg kunnskaper og ferdigheter, og utvikle holdninger som gjør at de kan spise sunnere, og mer bærekraftig. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Rema 1000 Rock CityDun gård og andelslandbruk, ved Sissel Thorsen
Vikhammer ungdomsskole	Bærekraftsuka på Vikhammer ungdomsskole
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Målsetning med deltakelse i prosjektet er å øke elevers og ansattes kompetanse for bærekraftig utvikling gjennom å arrangere ei årlig bærekraftuke med elevaktive og utforskende undervisningsopplegg i de fleste fag. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Jussi Evertsen, NTNU VitenskapsmuseetTorkil Bakken, NTNU VitenskapsmuseetLars Slettom, Malvik kommuneGaute Dal, Naturvernforbundet Trondheim

Vestfold og Telemark

Andebu skole	Ta vare på biene i Andebu sentrum
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Ta vare på biene i Andebu sentrum Målsettingen er å vekke interesse for at vi kan bidra til bærekraftig utvikling ved å ta vare på bier og andre insekter. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 4. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Vitensenteret i Porsgrunn
Hedrum ungdomsskole	Hvordan kan Hedrum ungdomsskole bli mer bærekraftig?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elever og lærere skal tenke og handle mer bærekraftig trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Ingrid LysneNoen av elevene hadde avtaler med div. butikker om henting av matavfallFabrikken
Heistadskolene avd Ungdom	Kildesortering - hva så?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker i prosjektet vårt å ha fokus på gjenbruk og gjenvinning i nærmiljøet. Mange er flinke til å kildesortere, men hva skjer egentlig med det vi sorterer? Hva skjer med produktene hos RIG (Renovasjon i Grenland) etter at vi har kildesortert? trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 9. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Stena ReciclingNorcemIneosRenovasjon i GrenlandPorsgrunn kommune
Holmestrand Internasjonale montessoriskole	Produksjon av økologiske råvarer til skolemat - et komplett kretsløp
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vårt viktigste mål er å gi barna denne forståelsen av hvordan alt henger sammen gjennom å dyrke råvarer, forberede og tilberede råvarer, spise sammen, og kompostere matrestene. Utdrag fra ny lærerplan for montessoriskoler (utkast): NATURFAG - BIOLOGI OG GEOGRAFI I montessoripedagogikken ser vi på biologi og geografi som en helhet under betegnelsen naturfag, og disse fagene er tett knyttet sammen. Montessoripedagogikken har et holistisk perspektiv på verden, verden er en enhet der alt har sin mening. Vi kan ikke se på biologi uten å trekke inn de andre kulturfagene, historie og geografi. Gjennom disse fagene, gis barna mange nøkler til å utforske og forstå verden. Vårt viktigste mål er å gi barna denne forståelsen av hvordan alt henger sammen. Faget er sentralt for å beskrive og forstå hvordan vår fysiske verden er bygget opp, tanker om gjensidig avhengighet og økologi, og hvilket ansvar mennesker har i verden. Arbeid med grunnleggende ferdigheter og tverrfaglige temaer i faget kommer til syne gjennom nøkkeloppdagelser og kompetansemål, der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen, og ska lrelateres til arbeidsmåter og prinsipper i overordnet del av læreplanverket. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Holmestrand Internasjonale Montessoribarnehage. Vi vil være i samme bygg som barnehagen. Det vil være naturlig at vi involverer barna i barnehagen i aktivitetene i skolehagen, drivhuset og kjøkkenet. Historielaget i Holmestrand. Vi har allerede et samarbeid for å trekke inn historiske perspektiver i alle våre aktiviteter. FAU - vi håper at vi kan engasjere de foresatte til å drive tilsvarende aktiviteter i hjemme.
Kollmyr skole	Skolehage
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Skolehagen skal være en læringsarena i arbeidet med forskjellige fag, for eksempel naturfag og mat og helse. Kollmyr skolehage i Skien skal være en viktige møteplass for elever, familier og andre som søker frodige grøntområder på Gulset. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Mersmak i SkienSkogmo vgsAarhus andelsgård
Moflata skole	Bærekraftig utvikling på alle nivåer!
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Begreper "Bærekraftig utvikling" skal innføres tidlig hvert år, og brukes undervisningen gjennom hele skoleåret - og i mange sammenhenger. Vi ønsker å utvikle nivådifferensierte undervisningsopplegg som varer en uke, som gjennomføres samtidig på alle trinn tidlig på høsten. Fokus vil ligge på søppel, søppelhåndtering, forbruk, gjenbruk og transport. Vi vil forsøke å opprette et samarbeid med bedriften Renovasjon i Grenland og andre bedrifter som holder til i nærheten av vår skole. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? AT SkogSkagerak EnergiDagligvareforetninger i nærområdet.Renovasjon i Grenland (RiG)
Sauar friskole	Hvilken jord gir best vekst for grønnsaker?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Sauar Friskole ønsker at våre elever skal oppleve mestring og glede ved å dyrke egne, sunne og økologiske grønnsaker, som kan brukes både til varmlunsj og i faget mat og helse. DNS skal gi elevene kunnskap og ferdigheter som gjør dem i stand til å forstå utfordringer knyttet til miljøet. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? SunnhetsbladetEpleblomsten ASSagaplant - forsikningsstasjonRIchard Wastling sin gårdKåsin gård
Skien videregående skole	Klosterøya og Elva - før, nå og i morgen
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gjennom praktiske undersøkelser av skolens nærmiljø, Klosterøya og elva, skal elevene tilegne seg kunnskaper og ferdigheter som bidrar til økt kompetanse i bærekraftig utvikling. De praktiske undersøkelsene knyttes opp mot aktuelle og lokale problemstillinger som gjerne har et globalt aspekt. I prosjektet vil vi fokusere på de sentrale bærekraftperspektivene: - Miljø/natur, sosiale forhold og økonomi - Fortid, nåtid og framtid - Lokalt - globalt Elevene skal jobbe tverrfaglig og få trening i å vurdere problemstillinger fra ulike perspektiv. De skal også erfare at de kan bidra slik at undervisningen kan bli holdningsskapende. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Gea Norvegica geoparkSkien Kommune (Ingeniør- og miljøavd. og byutvikling)Steinar Moe eiendom AS (samarbeidspartner om arealutvikling)Anja Gabrielsen, Universitetet i Sørøst-Norge (veileder)
Sky skole	Temaperiode
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Sky skole ønsker to fokusområder: 1. En to-ukers temaperiode som ligger fast som temaplan to uker, hvert år for alle elever på skolen. Temaet "bærekraftig utvikling" skal for de yngste dreie seg om lokalmiljøet, i husholdningene/hjemmene, i nærmiljøet i naturen. For de eldre elevene dreier utfordringene seg om nasjonale og globale registreringer og utfordringer. Sky skole ligger ideelt til, med tett adkomst til naturen i skog og ved hav, samtidig som det er kort avstand til sentrum og E18. Vi ønsker at en elev som går 7 år på Sky skole, har vært gjennom syv toukersperioder med temaet "bærekraftig utvikling". 2. Uteskole ukentlig 1/2 dag gjennom året på 1.-4. trinn . De kan trinn ha ansvar for målinger av utvikling i sine områder som kan være: barskog, løvskog, myrområder, i ferskvann og bekker. Vi ønsker å rette fokus mot artsmangfold gjerne med elementer fra Forskerspiren. I forhold til temaperioden, ønsker Sky skole SFO å delta på prosjektet. Vi har gode erfaringer med dette fra tidligere. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? MiljøagenteneSabima.noNewton-rommet i LarvikForskerspirenJeger- og fisk. Lokallaget

Vestland

Dalsøyra skule	Skulehage -bærekraftig lokalprodusert mat
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Auke kompetanse og bevisstheit for både elevar og lærarar for bærekraftig utvikling med fokus på lokalprodusert mat. Elevane skal få nysgjerrigheit og kunnskap om mat dei sjølv kan produsere trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Privatpersoner (med frukthager :) )Lokale bønder
Danielsen ungdomsskule Osterøy AS	Kortreist mat. Eit utvida prosjekt der elevar får nærare kjennskap til kvar maten kjem frå, og korleis ein kan nyttiggjera seg naturlege råvarer. Elevane deltar i slakting av hjort og lam, og foredling av mat. Driva eigen minigard med høns, geit og kaniner. Eigen grønsakshage.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevane har større kjennskap til, kunnskap om, og begeistring for viktige naturlege matressursar og korleis ein nyttiggjer seg desse i eit berekraftperspektiv. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Nabogard, som leiger ut løa og uteområdet til osslokal slaktar og kulturberarLokalt hjortevalOsterøy kommune
Eid ungdomsskule	Bærekraftig Utvikling - Energiproduksjon
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ynskjer at elevane skal kunne drøfte positive og negative sider knytt til ulike typar energiproduksjon i nærområdet (vindkraft, vasskraft). Vi ynskjer at dei på same tid skal kunne reflektere rundt etiske, økonomiske og miljømessige spørsmål i samband med dei ulike formene for energiprodusjon. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Zephyr (Mehuken vindkraft)Sogn og Fjordane Energi (SFE)
Fitjar vidaregåande skule	Berekraftig utvikling lokalt og globalt
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Me ønskjer å gjennomføra ei temaveke om berekraft på skulen vår i skuleåret 2020-2021, i tillegg til å spreia ulike aktivitetar om temaet berekraftig utvikling utover i skuleåret. Elevane skal arbeide med temaet både tverrfagleg og dei i dei einskilde faga, og dei skal samarbeida med både lokalt næringsliv og kommunale verksemder som grunnskular og ulike tilbod for eldre. Fokuset blir både på globale berekraftsutfordringar, og på kva ein kan gjera lokalt og privat for å sikre ei berekraftig utvikling. Dette blir det andre skuleåret med ei slik satsing hos oss. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Ein eller fleire av dei lokale havbruksverksemdeneFitjarposten (lokalavis)Samarbeidsrådet for SunnhordlandMidtfjellet vindkraftFitjar kommune
Fjell ungdomsskule	Bærekraftig matproduksjon
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gjennom dette prosjektet skal elevene lære å produsere og anvende egenprodusert mat som en innfallsvinkel til bærekraftig utvikling. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Lokalt næringsliv - Plantasjen, Leif Lie, Sartor Maskin med flere. ForeldreLokale bønderRema 1000Bergen og Hordaland turlag
Flaktveit skole	Ansvarlig forbruk og produksjon med bakgrunn i FNs bærekraftsmål
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Videreutvikling av prosjektet for skoleåret 19/20. Vi ønsker å jobbe videre med matsvinn, forbruk og dyrking trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Bunnpris Ulvedalen
Flatbygdi skule	Kan me leve på framtidas jord(a)?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevane skal få kunnskap om kvar maten me et vert produsert, og korleis den kan bli produsert på ein økologisk og berekraftig måte. Stikkord: jordliv, jordfruktbarheit, insekt, kompost, kretslaup, «frå jord til bord». trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 9. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Vikja slakteriVik HusflidslagHønsi Gard ved Loek Laumans
Follese skole	Operasjon matsvinn
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Matsvinn er et stort problem, og vi ønsker å jobbe sammen med elevene for å øke en felles bevissthet om hvordan vi kan gjøre dette. I ny overordnet del av læreplanen er et gjennomgående tema «bærekraftig utvikling». Vi ønsker å bidra til et samfunn som tar grep om å verne om naturen vår, og ikke sløse bort ressursene som er tilgjengelige. Våre elever er fremtiden, og vi må jobbe sammen med dem om hvordan vi best kan ta vare på jorden vår. I skoleår 2 av prosjektet ønsker vi også å innlemme skolehage og kompost som deler av prosjektet. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? FOLK (Follese kultursenter)Private bidragsytere i Follese-bygdenSPAR Follese eller andre nærbutikkerHeimbygdlaget på FolleseFAU ved Follese skole
Fyllingsdalen videregående skole	Fremtenkt Ungdom
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. I tråd med de nye læreplanene ønsker vi å utvikle et virkelig tverrfaglig undervisningsopplegg ved hjelp av metoden Fremtidsverksted. Elevene skal jobbe på tvers av alle fag med bærekraftig utvikling på en måte som også tematiserer det tverrfaglige temaet demokrati og medborgerskap. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Må jobbe for å finne flere samarbeidspartnereFremtenkt (sosial entrepernør)
Gaupne skule avd skule	Bærekraftig lokal matproduksjon
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Me ynskjer at elevane våre ved å knyte saman teori og praksis skal lære meir om bærekraftig matproduksjon, og finne ut kva som kan vere bærekraftig i vår kommune. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Føredragshaldar frå Høgskulen i InnlandetSlaktarLuster husflidslagHafslovatnet grunneigarlagLuster Jakt og Fiskelag
Kaland skole	Økosystemet rundt og i Kalandsvannet før, under og etter åpning av ny E39
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. I år 2022 åpner den nye E39 mellom Fana og Os. Dette betyr at store deler av trafikken, som i dag går rett forbi Kaland skole, vil forsvinne. Kaland skole ligger på Sineset, en utstikker i Kalandsvannet, den største innsjøen i Bergen og hjemsted for en rik flora og fauna. Deler av Kalandsvannet er naturreservat. I tillegg er Kalandsvannet omgitt av fjell, skog og landbruksjord -kulturlandskap og kulturminner. Et stort økosystem som høyst sannsynlig lider under en enorm daglig trafikk. Vi, på Kaland skole har med andre ord et fantastisk spennende og rikt nærområde som snarlig vil gå gjennom store trafikale forandringer. Og hva skjer da med økosystemet? Hva skjer med miljøet og trivselen i skolens nærmiljø? Derfor ønsker vi å forske på de forandringene som vil skje i nærområdet året før den nye E39 åpner, året under omleggingen og året etter, altså over en tre års periode. Vi ønsker at hvert trinn skal ha sitt fokusområde med forankring i de nye læreplanene. Det er viktig at elevene selv får stille spørsmål og få tid til undring og utforskning, og vi ønsker i tillegg og i hovedsak å forske på: Hva omleggingen gjør med oss som mennesker fysisk og psykisk? Sykler vi mer? Merker vi at det er mindre trafikkstøy? Bruker vi nærområdet mer aktivt? Trives vi bedre? Hva skjer med det lokale næringsliv? Boligprisene? Hva skjer med floraen og faunaen? Blir det flere arter og flere individer? Hva skjer med vannet? Blir vannkvaliteten bedre? Hva skjer med luften? Blir den renere? Blir det mindre forsøpling og forurensing i nærområdet? Og hva skjer med kulturminnene og kulturlandskapet rundt oss? Vi håper selvfølgelig at vi kan se en positiv og bærekraftig utvikling i økosystemet i løpet av prosjektet. Og at elevene blir mer bevisste på bærekraftig utvikling og den innvirkning en stor trafikal belastning har på miljøet, samfunnet og naturen. I tillegg håper vi at vi oppnår en felles forkjærlighet for naturen, miljøet og vårt fantastiske nærområde Kaland. At elevene ser at de hver især og sammen kan gjøre en forskjell og at det nytter å jobbe for et mer bærekraftig samfunn. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? VegvesenBergen kommune LuftkvalitetKalandsvannets grunneierlag/Kalandsvikas naturreservatSykkelkidsaBIR og Clean Shores
Litlabø skule	Fornybare energikjelder i vårt distrikt
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Gjere elevane medvitne på kva fornybare energikjelder som er utarbeida i vårt distrikt og korleis lokale bedrifter arbeider med denne utviklinga på ein innovativ måte. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Sustainable Energy Norsk katapultsenter SKLMidtfjellet Vindkraft ASWärtsila StordKværner Stord
Raudeberg skule	Lønner det seg å dyrke poteter på Raudeberg?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Få aktive læringsmåtar frå starten på skulegangen, og i overgangen frå barnehage. Knyte opplæring i berekraftig utvikling til lokalmiljøet, både historisk og med tanke på framtida. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Skarevik barnehage (Raudeberg)JordbrukskonsulentMusea i Sogn og Fjordane, avdeling KystmuseetEldre i bygda og bygdemuseet
Rubbestadneset skule	Mikroplast - Insekt
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Hovudmålsettinga i prosjektet er å vidareføre og etablere ein del av det vi arbeidde med i dei 2 første åra av prosjektet. Det er nemnt lngre nede i dette feltet. 2020-2021 ønskjer vi å få gjennomført det vi ikkje fekk gjort sist år, pga Corona. For komande år er det nye klassar som skal inn på prosjektet, og dermed treng vi ekstra tid til å tilpasse og få etablert dette på mellomsteget. Vi øsnkjer å kombinere både arbeid med både mikroplast og insekt, slik vi starta på i inneverande år. Kva er mikroplast? Korleis kjem det i naturen? Korleis vert mikroplast brukt i ma kosmetikk, tannkrem++? Kva er konsekvensane for naturen og alt levande? Kva kan kvar einskild gjera for å redusere mikroplast i naturen? Kva kan vi oppnå gjennom informasjon og samarbeid lokalt? Ta elevane ut i nærmiljøet å rydde strender og strandsone for plast og søppel. Bruke det vi finn til å lage skulptur. For 2019-2020 ønskjer vi å halde fast på å auke kunnskapsnivå og innstas rundt mikroplast. I tillegg ønskjer vi å kople inn insekter; - Kvifor døyr så mange insekter? - Kvifor er insekta så viktige på jorda, og kva kan vi gjera for å ta vare på dei? trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 5. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Snill Bie, MArianne og Jan Sigve SærstenSIM, Sunnhordland interkommunale miljøverkBømlo Kommune
Skjolden oppvekstsenter avd skule	Plasten som ingen ser
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Målsettinga med prosjektet er å lære barna om bærekraftig utvikling. Me vil at dei skal bli bevisst på kva dei sjølv kan gjere for å skape eit godt miljø. Me vil ha mykje fokus på plast. Kva bruker me plast til? Lære om plast og korleis me kan redusere forbruket. Me må lære om utfordringa med plast i naturen, som er der sjølv etter me har plukka det me ser. Målet er i tillegg til få elevane engasjerte og kunnskapsrike, vil me at dei skal få dele sitt engasjement til resten av bygda. Målet er at elevane skal erfare at deira engasjement kan føre til positive forandringar i samfunnet. Me vil også jobbe menneska si påverking på insekta og deira rolle i naturen. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? FiskarLokale bønder, Marås Hjortefarm Nærbutikken, Coop Nærkjøp (og mattilsynet?)SNOSimas
Solheim skule	Frå jord til bord
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Motivere elevane til å produsere eigen mat og nytte ressursar i nærområdet. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 6. trinn 5. trinn 3. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Foreldre/ personar i nærmiljøet som kan bidra4HFiskeoppdrettUlike bønder i nærområdet
Stiftelsen Røde Kors Nordisk United World College	The Food Waste Project
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Our aim is to measure and display plate waste with a smart scale and connected display system in the cantina, using the data in several subjects to learn about the environmental, social and economic cost of wasting food and processing primary data and using formal language about statistics and food waste in different languages. The project gives an opportunity to provide not just a simple measure of the waste but relatable information about the consequences of wasting that has significantly higher potential in changing habits. Students who participate in the daily running of the smart scale and display system will have a direct influence on the environmental procedures and menu planning of the school. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? UWC Connect LeirskoleStudent CouncilIT, Cleaning and Kitchen staff of the schoolFoodWasteTech
Storetveit skole	Elevbedrifter for å vare på hele nærmiljøet vårt, både naturen og menneskene!
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Målet er at elevene på Storetveit bryr seg om hele nærmiljøet sitt (naturen og menneskene). De har kompetanse til å ta vare på det og utvikle det positivt for fremtiden, og de har fått trene på å ta vare på det gjennom tiden sin på Storetveit skole. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Sweco, Meny (bedrifter i nabolaget)Grønn etat Bergen kommuneDe to barnehagene, barneskolen og eldresenteret vi har like ved skolen (vi har allerede noe samarbeid her)Ungt entrepenørskap (vi har opprettet kontakt og har et godt utgangspunkt for videre samarbeid)Grønn ungdom, Røde kors Fana, Bærekraftige liv på Landås
Stryn ungdomsskule	Produksjon av mikroalgar på ein gard med mjølkeproduksjon.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Folven gard er den første garden i verda som har starta algeproduksjon. Mikroalgane veks i vatn i ein bioreaktor, lever av CO2 og får energi frå lyset. Varme og CO2 kjem frå møkakjellaren via eit biogassanlegg og inn i bioreaktoren. Garden har eige vasskraftverk som gjev energien til lyset som mikroalgane treng. Etter omkring fjorten dagar kan bøndene hauste næringsrike mikroalgar som er fulle av protein og fettsyrer. Mikroalgane kan brukast til menneskemat og dyrefor. Elevane skal lære om livsprosessane celleånding, fotosyntese og fermentering, og sjå kva betydning desse prosessane har for livet på jorda. Dei vil lære korleis slike prosessar og slik teknologi kan brukast for å få eit meir bærekraftig samfunn. Dei vil lære korleis nytenking og gründerånd kan finne heilt nye løysingar. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? MattilsynetFolvengaard AS
Stryn vidaregåande skule	Kjeldevatnet naturfagområde
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Lage undervisningsopplegg om to økosystem ved Kjeldevatnet. Spre kunnskap om korleis disse økosystema i Stryn sentrum er viktige lokalt og globalt. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Norsk Ornitologisk foreining Sogn og FjordaneFylkesmannen i VestlandStryn kommune
Torvmyrane skule	Godt norsk?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Prosjektet er ei oppfølging av "Ta ei potet" - prosjektet dei gjennomførte i 1.klasse. Då spurde vi om det lønner seg å dyrke poteter i Norge og i Florø. No ser vi på kor maten vi kjøper er laga, om den er produsert i Norge og om den er like sunn og velsmakande som den som kjem frå andre land, og om det er skilnad på kva den kostar. Kva omsyn skal vi ta når vi handlar mat? Kva er berekraftig mat? trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 2. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Kystmuseet i FlorøFlorø hagelagEurospar Krokane

Viken

Askim videregående skole	Bærekraftig utvikling i Indre Østfold
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker å gi elevene en forståelse av at bærekraftig utvikling er noe som kan planlegges for og tilrettelegges for lokalt her vi bor i Indre Østfold. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Ulike organisasjoner og bedrifter kan være aktuelle ut fra hvilken vinkling årets prosjekt tar.Indre Østfold kommune
Bjertnes videregående skole	Bærekraftfestivalen
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Skolen ønsker å gi økt kunnskap til elevene i 1. klasse på videregående gjennom å ha en uke med bærekraftfestival. Vi skal i år ha fokus på "mat og bærekraft", og se på temaet fra ulike sider som for eksempel produksjon, matsvinn, ressursbruk, hva vi som enkeltindivider kan gjøre og hvordan det politiske spiller inn. Vi skal snakke mer om FN sine bærekrafts mål og belyse temaet gjennom ulike aktiviteter som elevene deltar i. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Eksterne foredragsholdere Lokale aviserNærmiljøet
Follo barne- og ungdomsskole	Utforsking og myldring i skolehagen
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevene skal få lære om samspillet mellom planter og dyr i en skolehage. De skal utforme og ivareta en skolehage som er insektsvennlig. De skal få lære om kretsløpet i et økosystem ved å bruke kompost og utforske økosystemet i en kjøkkenhage. Elevene skal få økt bevissthet for bærekraftig utvikling. Vi skal gi elevene kunnskap og ferdigheter til å dyrke egen mat. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Kråkstad SkoleSki BondelagSki HagelagKastet GårdNMBU
Gamlegrendåsen skole	Amfibier i nærmiljøet
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Et tverrfaglig samarbeidsprosjekt for 6. trinn og deres fadderbarn på 1. trinn hvor vi ønsker å utvikle elevenes handlingskompetanse i biologisk mangfold med fokus på amfibier i nærmiljøet. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 6. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Luhr skole Jeroen van der Koij Naturvernforbundet i Kongsberg Miljøvernkonsulent i Kongsberg kommune
Hvam videregående skole	Bærekraftig bruk av vannressurser
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Å gjøre elevene mer bevisst over utfordringer knyttet til vannressurser og over eget vannforbruk. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Fjellfoten renseanleggÅrnes vannverkNMBU
Jessheim videregående skole	Nordbytjernet- en lokal ressurs?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Med prosjektet “Nordbytjernet, en lokal ressurs” ønsker vi å utvikle elevenes interesse og forståelse for utfordringer knyttet til bærekraftig bruk av lokale naturvernområder. Gjennom aktivt og utforskende feltarbeid skal de få erfaring med ulike fagmetoder og gjennom undervisning, etterarbeid og en tverrfaglig refleksjonsoppgave skal de få ulike faglige innfallsvinkler til den samme problemstillingen; Hvordan økende bruk av Nordbytjernet er en utfordring for en bærekraftig forvaltning av landskapsvernområdet som omslutter tjernet. For lærernes del ønsker vi å øke kompetansen om undervisning innen tema bærekraft. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Statens NaturoppsynUllensaker kommuneStatens Vegvesen
Jevnaker ungdomsskole	Bærekraftig utvikling - ressursbruk, matsvinn og søppelsortering.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Vi ønsker at våre elever får et kunnskapsbasert og reflektert forhold til sammenhengen mellom forbruk og avfall. Hvordan vi kan minske vår avfallsproduksjon og hva vi skal gjøre med avfallet for å leve mer bærekraftig. Gjennom å øke elevenes kunnskap og et godt system for sortering av avfall, ønsker vi at alle, gjennom dette prosjektet, skal opparbeide seg de holdninger og kunnskaper som kreves for at skolen skal bidra til en bærekraftig utvikling. Elevene skal få et reflektert forhold til at vårt forbruksmønster skaper store utfordringer med hensyn til avfall, og at de fleste materialer kan være ressurser om de sorteres og behandles på riktig måte. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Lokalt næringslivFN sambandetHadeland og Ringerike Avfallsselskap HRA
Kråkerøy ungdomsskole	Blomster og bier på Blomsterøya.
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Reetablering av en blomsterenger med tilhørende bikuber på Kråkerøy ungdomsskole. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Gårdbruker Hans-Ingvald RøedFredrikstad birøkterlag
Norges Realsfagsgymnas Bærum AS (videregående skole)	Bærekraftsmålene sett fra Bærum
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Elevene på VG1 skal fordype seg i selvvalgte problemstillinger i forbindelse med ett av FNs bærekraftsmål. Fordypningen skjer på tvers av fagene naturfag, samfunnsfag og geografi, og innbefatter konkrete kompetansemål fra alle de tre fagene, med potensiell kobling til norsk og engelsk. Etter prosjektet skal elevene kunne gjøre rede for, og drøfte utfordringer og muligheter ved, bærekraftig utvikling sett fra det lokale perspektivet i Bærum kommune, og verden utenfor skolen generelt. I tillegg til perspektivet fra lokalsamfunnet innebærer prosjektet at elevene skal få økt forståelse for personlig ansvar for en global bærekraftig utvikling. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Business for PeaceBudstikkaNorconsultOslofjord varmeIsi gjenvinningsstasjon
Roald Amundsen videregående skole	Tverrfaglige temaperioder gjennom skoleåret - Roald Amundsen vgs
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. I skoleåret 2020-2021 skal våre Vg1-elever på SSP gjennom seks store temaperioder oppleve hvordan de ulike fagkretsene utfyller hverandre på en unik måte og videre skaper stor grobunn for varig læring. I tett samarbeid mellom fem ulike fag utforsker elevene forskjellige lærings- og vurderingsformer gjennom spennende fler- og tverrfaglige arbeid. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? CiceroInstitutt for energiteknikkFollo RenTrygg av NaturNMBU
Rustad skole	Skolehage - gjennom insektenes øyne
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. DNS skal gjennom prosjektet "Skolehage – gjennom insektenes øyne" skape engasjement og handlingskompetanse hos elevene. Skolehagen er nå i ferd med å bli etablert på et område der mye av vegetasjonen er ødelagt på grunn av anleggsarbeid. Vi oppdaget våren 2019 at dette arbeidet har påvirket insektsbestanden negativt. Arbeidet med skolehagen skal derfor ha fokus på å skape engasjement og handlingskompetanse gjennom kartlegging, overvåkning og etablering av en insektsvennlig skolehage. Årets målsetning er å få alle skolens elever involvert i skolehagen gjennom å etablere en samarbeids- og støttestruktur på skolen hos personalet og lage årshjul med oppgaver til alle trinn . Prosjektet skal gjennom arbeidet gi økt kompetanse for bærekraftig utvikling hos alle elever og lærere. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? VitenparkenNaboerForeldreFAUNMBU
Rælingen videregående skole	Bærekraftige tiltak i forbindelse med utbygging av Fjerdingby sentrum og Marikollen idrettsanlegg
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Undersøkelse av og assistanse til bærekraftige tiltak i forbindelse med utbygging av Fjerdingby sentrum og Marikollen idrettsanlegg trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Backe RomerikeDyrvik ArkitekterMarikollen skisenterNaturvernforbundetRælingen kommune
Sandvika videregående skole	Tverrfaglig prosjekt i nærmiljøet ved Sandvika videregående skole i Bærum forankret i fagfornyelsen i naturfag, samfunnsfag og geografi
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Målet med det tverrfaglige prosjektet er å få elevene til å reflektere over problemstillinger som synliggjør at bærekraftig utvikling handler om å se sosiale, økonomiske og miljømessige forhold i sammenheng. Videre skal elevene skal få kompetanse til å gjøre miljøbevisste valg og handlinger, og se disse i sammenheng med lokale og globale miljø- og klimautfordringer. Gjennom å bruke nærmiljøet får elevene naturopplevelser og gjennom prosjektet får de et faglig grunnlag for å verne om naturressurser, bevare biologisk mangfold og bidra til en bærekraftig utvikling. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: VG1 Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Andre lokale aktører Vårt Sandvika ASDNT - Lokallag BærumLokallaget Jegere og fiskere i Bærum
Seiersten ungdomsskole	Bør vi sette ut kunstige REV i Oslofjorden?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. I de nye læreplanene kommer begrepet bærekraftig utvikling inn med full tyngde. Det er viktig at elevene kan se hva dette begrepet kan bety for lokalsamfunnet og for verden. Skolen ønsker å ha hovedfokus på lokalmiljøet og gjøre elevene bevisste på dette viktige begrepet. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 9. trinn 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Marinrepratørene
Sigdal ungdomsskole	Et grønnere liv
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Prosjektet skal gi elever og lærere økt kompetanse i bærekraftig utvikling, samt at lærerne skal få økt kompetanse rundt tverrfaglig undervisning og dybdelæring. Vi starter prosjektet med å gjennomføre prosjektet "Et grønnere liv" for alle våre elever våren 2021. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Ungt Entreprenørskap VikenSigdal og Eggedal bondelagØkologisk Spesialkorn v/Anders NæssSigdal kommune ved landbruksavdelingenBuskerud Næringshage ved Tone Ranheim
Steinerskolen på Eidsvoll	Videre utvikling av Steinerskolen Eidsvolls skolehage
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Videreutvikle skolehagen som er blitt etablert i skoleområdet vårt. Vi ønsker i økende grad å innlemme skolehagen i undervisningen vår for å gi elevene praktisk kunnskap om naturen, maten vi spiser og insektene og vår rolle i dette. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Anton Sundby, lokal bondeHurdal andelslandbruk v/Kerstin Lye
Stiftelsen Bærum montessoriskole	Drivhus drevet av eget solcellepanel; temp styring, vanning og lys
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Drive økologisk og miljøvennlig jordbruk. DNS skal støtte skolen i å lage undervisningsopplegg som fremmer etablering av økologisk jordbruk og kilder til fornybar energi. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn 7. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Ressursperson på fornybar energi, Sunwind hyttetorgetGårdbruker/gartner
Sydskogen skole	Sydskogen skole - veksthus-LAB
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. I Sydskogen skolens nye veksthusrom skal både planter og tverrfaglig kunnskap dyrkes gjennom elevstyrte prosjekter, hele skoleåret. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? USN (v/Doktorgradsstipendiat Kristin Gregers Eriksen) Klima- og kulturformidling v/Inger Bondevik GrimmSydskogen barnehage Kirkerud andelsgård og Bonden Thor m.flTorvbråten skole
Sætre ungdomsskole	Skolehage
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Sammenhengen mellom natur og mennesker Gi eleven innsikt og kunnskap om sammenhengen mellom naturen og mennesker med hovedvekt på matproduksjon. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? La humla suse
Tangenåsen ungdomsskole	Hvilke menneskelige aktiviteter påvirker det biologisk mangfoldet i Oslofjorden og kan utplassering av kunstige rev bidra til rehabilitering av det marine miljøet utenfor Nesoddtangen brygge?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Hovedmålsetningen er å gi elevene kunnskaper og bevissthet om bærekraftig utvikling og utfordringer rundt dette i vårt lokalmiljø. Vi undersøker hva som påvirker vannkvaliteten og det biologiske mangfoldet i Oslofjorden? I tillegg ønsker vi at eleven skal kunne se egen situasjon i et større perspektiv gjennom å få kunnskap om situasjonen andre steder i landet og i verden. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Aghanistankommiteen og to skloeklasser i AfghanistanMarinreparatørene v/ Henning Røed og Lars Dalen
Tyrifjord barne- og ungdomsskole	Bærekraftig matglede (videreføring)
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Den naturlige skolesekken skal gi elevene kunnskap, ferdigheter og holdninger som gjør dem i stand til å forstå utfordringene knyttet til miljøet, til å ta bevisste valg og til å gi dem vilje til å handle og ta ansvar for en positiv utvikling. DNS vil bidra til økt kompetanse for bærekraftig utvikling hos alle elever og lærere. Tyrifjord barne- og ungdomsskole har en vegetarisk profil som har sin rot i verdiene helse, miljø og bærekraft. Skolen ønsker å være en aktiv pådriver til både en sunnere livstil og et mer bevisst forhold til miljøpåvirkningene maten vår har. På skolen er faget mate og helse 100 % vegetarisk i likhet med alle arrangementer i skolens regi. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 7. trinn 6. trinn 5. trinn 4. trinn 3. trinn 2. trinn 1. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Dirk Bordich (birøkter)Økologiske gårder i nærområdetSunnhetsbladet (Norsk bokforlag)Tyrifjord videregående skole (skolens gårdsdrift)
Vestsiden ungdomsskole	Trenger vi egentlig disse blomsterengene?
Mer info Hovedmålsetting for prosjektet. Mål for prosjektet er å bevisstgjøre for elevene insektenes rolle i naturen, synliggjøre sårbarheten og konsekvenser om disse blir borte. Fokuset blir på bier og se sammenheng med bienes og andre insekters rolle i det biologiske mangfoldet rundt oss. trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: 10. trinn 9. trinn 8. trinn Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet? Kongsberg kommuneRune eid- Ytre Sandsvær birøkterlag

Oversikt over årets skoleprosjekter 2020/21

Agder

Eide skole

Lokale blomsterplanter trues av kantklipp?

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Farsund barneskole

Grønne dager

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Farsund ungdomsskole

Prosjekt Havmonsteret

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Mosby Oppvekssenter skole

Høiebekken - industrialisering, deindustrialisering og natur

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Søndeled skole

Vannet som ressurs gjennom 100 år

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Valstrand skole

Kortreist mat fra eget drivhus.

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Innlandet

Børstad ungdomsskole

Gjenbruk av ressurser og bærekraftig mat i Hamar

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Bøverbru skole

Bærekraft på menyen

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Hamar Montessori skole

Skolehagen - allsidig læring for fremtiden.

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Lena-Valle videregående skole avd Lena

Fornybar energi i praksis

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Lesja skule

Lesjaungdom med trua på ei grøn framtid

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Lesjaskog skule

Berekraftig utvikling og nærmiljøet

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet:

Hvilke samarbeidspartnere utenfor skolen vil bli trukket inn i prosjektet?

Løten ungdomsskole

Fra skog til bord

Mer info

Hovedmålsetting for prosjektet.

trinn ved skolen som deltar i dette prosjektet: